義務(wù)教育學(xué)校需要什么教師，義務(wù)教育學(xué)校需要什么教師資格證

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校需要什么教師的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育學(xué)校需要什么教師的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育階段教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)？

本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)、文化知識(shí)。這是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，是指教師應(yīng)具備的一般的人文知識(shí)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí).以及基本的藝術(shù)素養(yǎng)。

因?yàn)榻處熓鞘痉墩呤前駱?，更?yīng)具有廣博的文化知識(shí)

新機(jī)制教師和農(nóng)村義務(wù)教師有什么區(qū)別？

新機(jī)制教師：實(shí)行全省統(tǒng)招統(tǒng)派，縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理、經(jīng)費(fèi)省級(jí)負(fù)擔(dān)，農(nóng)村學(xué)校使用的補(bǔ)充新機(jī)制簡(jiǎn)稱新機(jī)制教師。

非新機(jī)制教師：相對(duì)于新機(jī)制教師而言，非新機(jī)制教師主要是由縣級(jí)自主招考、負(fù)責(zé)管理、承擔(dān)經(jīng)費(fèi)的教師。

目前新機(jī)制和非新機(jī)制都是有省級(jí)主管部門統(tǒng)一招考，考試內(nèi)容也一樣。

區(qū)別在于：新機(jī)制教師屬于省人事編制（臨時(shí)性的），有三年服務(wù)期限；非新機(jī)制教師屬于地方人事編制。

三年聘任期間：

①執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)。與當(dāng)?shù)卣嚼蠋熛碛型却?，?jī)效工資不足的部分由地方財(cái)政解決。

②津貼補(bǔ)由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補(bǔ)助水平綜合確定。

③提供必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系，享受相應(yīng)社會(huì)保障待遇，政府不安排商業(yè)保險(xiǎn)。

三年聘任期滿后：

①鼓勵(lì)期滿后繼續(xù)從事農(nóng)村教育事業(yè)。對(duì)愿意留在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的，當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將省人事編（臨時(shí)性的）轉(zhuǎn)入地方人事編制,工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍。

　　農(nóng)村義務(wù)教師全稱為：農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師，是指到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教的教師。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定：第二十八條　教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。第二十九條　教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。第三十條　教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。第三十一條　各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。　　所謂新機(jī)制，是指新的“合同制"教師。人社部關(guān)于《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》于2014年7月1日開(kāi)始正式實(shí)施。合同制教師，即每三年簽訂一次”聘用合同“，根據(jù)合同性質(zhì)和條款，新機(jī)制教師與學(xué)校的關(guān)系，是”合同關(guān)系“。本質(zhì)是為提高工作效率，能上能下，能進(jìn)能出。講白了，根據(jù)每年年終測(cè)評(píng)和個(gè)人意愿，三年測(cè)評(píng)平均不合格的，學(xué)?？梢愿鶕?jù)合同條款要求整改，直至辭退。個(gè)人覺(jué)得不適應(yīng)或不適合教學(xué)崗位的，可以要求辭職或調(diào)離。這部分的教師就是2014年7月1日以后的新教師，施行新機(jī)制。

義務(wù)教育學(xué)校能否開(kāi)除教師？

一般情況下不會(huì)，但是，如果老師嚴(yán)重違反國(guó)家法律或者道德規(guī)范和教育部八大禁令，就會(huì)有被開(kāi)除的危險(xiǎn)?！　?/p>

1、教學(xué)成績(jī)是檢測(cè)的一個(gè)平臺(tái)，對(duì)轉(zhuǎn)正后的老師只是一個(gè)量化的考核而已，在小學(xué)的義務(wù)教育階段，沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)敢拿這個(gè)來(lái)威脅教師工作安全性的，唯一的后果只是領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)重視?！　?/p>

2、教育系統(tǒng)都屬于國(guó)家事業(yè)單位編制，轉(zhuǎn)正后的老師也是。事業(yè)單位有個(gè)好處就是，只要不犯大的原則性的錯(cuò)誤，是不會(huì)被開(kāi)除工作的，這是硬性的規(guī)定。大的原則性錯(cuò)誤，針對(duì)的是黨紀(jì)國(guó)法、教師的八條禁令什么什么的才有可能性?！　?/p>

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育學(xué)校需要什么教師的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校需要什么教師的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。