法律分析:我國實行九年義務教育制度。 義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。法律依據:《中華人民共和國義務教育法》 第二條 國家實行九年義務教育制度。
根據《中華人民共和國義務教育法》第二條規定:國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育,不收學費、雜費。
目前我國實行的是九年義務教育,包括小學6年初中3年。前段時間,教育部提出了新的目標,到2020年全國全面普及12年義務教育,把高中也列入義務教育。
年3月,全國兩會期間,代表熱議十二年義務教育。有政協委員提議要在全國普及十二年義務教育,對此,社會各方意見不一,有學者認為時機尚不成熟,有學者認為中國的基本條件已經具備。
中國已在深圳、珠海、浙江、福州、山東等地進行了十二年制義務教育的試點,另外陜西省吳起縣、福建福州馬尾區也在試行。
1、,義務教育期限的延長可以有效提升人們的知識水平。一個人之所以要接受教育,其目的就在于學習知識,提升自己的知識水平。
2、提高社會文化素質:12年義務教育可以提高全民族的文化、科學、技術水平,推動社會文化素質的提高,有利于國家文明進步和社會和諧發展。
3、教育資源不足:因為高水平的教育資源有限,學校和教育部門未必能夠滿足所有學生的需求,可能出現教育資源短缺的問題。
4、有效延長國 民受教育年限,有利于提高勞動生產率。研究表明,勞動力受教育程度與勞動生產率密切相關,增加國民受教育年限可以提高勞動生產率。再說一說壞處:反對者認為將義務教育延長至十二年會增加家庭和社會的負擔。
5、十二年義務教育的提出,主要是基于以下幾個原因: 平等教育機會:十二年義務教育可以確保所有適齡兒童都能接受到基礎教育,減少城鄉、貧富之間的教育差距。這有助于實現社會公平和提高整體國民素質。
九年義務教育 《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利,保證義務教育的實施,提高全民族素質?!吨腥A人民共和國教育法》為了發展教育事業,提高全民族的素質,促進社會主義物質文明和精神文明建設。
是的 我國目前推行是九年義務教育和十二年義務教育并行。大部分地區是九年義務教育,只有少部分地區實行了十二年義務教育。九年義務教育制度是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。
法律分析:九年,小學六年,初中三年,一共九年。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。
1、正方應該那方面:延長義務教育,可以提高全國整體人員素質。反方不應該那方面:浪費國家資源。
2、我認為,短期內義務教育階段延長至12年是不現實的,也是不必要的。那些認為義務教育階段有可能延長至12年的說法,是對國家有關教育政策的誤讀和誤解。
3、在九年義務教育實行多年以后,相關資源已經非常豐富,目前來說已經具備了進一步延長義務教育時間,實行十二年義務教育的條件。
4、我們都已經了解到這樣一個情況,就是有許多的代表他們建議將九年義務教育延長到十二年的這樣一個情況,讓許多人感覺到十分震驚了。
5、九年義務教育是否要延長到十二年?教育部再次回應:目前還不具備延長學制和將學前、普通高中納入義務教育的條件。教育部是在《對十三屆全國人大三次會議第4849號建議的答復》中作出上述表述。
6、近日,有人提出將九年義務教育延長為12年義務教育的建議這引起了大家的關注,也引起了相關的討論。關于12年義務教育是否有必要的問題,不同的人有不同的看法。
1、九年義務教育改成12年義務教育不是真的。目前,中國的義務教育包括小學和初中,一共九年。但在2013年,中國國家發改委提出了“發展中等職業教育”的指導意見,鼓勵學生完成12年義務教育,即完成高中階段的教育。
2、“12年義務教育”是指從小學一年級開始,到義務教育階段的九年級結束,共計12年的教育。不同國家和地區的義務教育安排略有差異,但通常情況下,義務教育通常從6-7歲的年齡開始,持續到15-16歲的年齡。
3、十二年義務教育是假的。2024實行十二年義務教育就目前而言,官方并沒有對此進行確認,因此此說法還是個謠言,2024中考實行十二年義務教育是假的義務教育是指國家法律或政策規定的對所有公民的基本教育權利和義務。
4、總而言之,實行十二年義務教育既有諸多好處,又具備了相關條件,目前可以采取措施進行推進,逐步將九年制義務教育延長到十二年義務教育從而提高教育質量,為社會發展提供更有利的條件。