義務教育法手抄報，義務教育法手抄報簡單好看

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育法手抄報的問題，于是小編就整理了4個相關介紹義務教育法手抄報的解答，讓我們一起看看吧。

“義務教育均衡發展”的手抄報要畫什么？

你好，很高興回答您的問題，我覺得要畫的很多，畫面當中有均衡發展就可以了。

我是一名鄉鎮學校的教師，我們縣從今年上半年開始進入義務教育均衡發展的準備工作，我很高興能夠成為學校均衡發展材料組的一員，任何工作的展開，首先要宣傳，做好均衡發展的黑板報、手抄報，讓師生共同去了解什么是均衡發展顯得尤為重要。

首先手抄報上面要體現出來：“義務教育均衡發展”幾個大字，可以用特殊的藝術字、趣味文字等表現出來，這個更能夠引人注目。其次就是畫面的具體內容，要讓孩子們知道什么是均衡發展，（1，均衡發展是義務教育的戰略性任務。建立健全義務教育均衡發展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。2，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快薄弱學校改造，著力提高師資水平。實行縣（區）域內教師、校長交流制度。實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。義務教育階段不得設置重點學校和重點班。在保障適齡兒童少年就近進入公辦學校的前提下，發展民辦教育，提供選擇機會。3，加快縮小城鄉差距。建立城鄉一體化義務教育發展機制，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村傾斜。率先在縣（區）域內實現城鄉均衡發展，逐步在更大范圍內推進。4，努力縮小區域差距。加大對革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區義務教育的轉移支付力度。鼓勵發達地區支援欠發達地區。）就是把國家給學校應有的硬件設施配備到位，讓孩子從應試教育中解脫出來，享受更多的優質的教學資源，從而達到學生全面發展的目的。最后要讓孩子們給我們的畫面配上美麗的插圖和邊框?？梢援嬕恍W校美麗的一角，以及少年宮的建設和同學們開心學習、共同玩耍的場景，彩色的花紋更能能夠將我們的畫面融合起來。

控輟保學的手抄報？

改革控輟保學機制?？h級人民政府要完善控輟保學部門 協調機制，督促監護人送適齡兒童、少年人學并完成義務教育。進 一步落實縣級教育行政部門、鄉鎮政府、村（居）委會、學校和適

未成年人保護法的手抄報內容？

(一)尊重未成年人的人格尊嚴;

　　(二)適應未成年人身心發展的規律和特點;

　　(三)教育與保護相結合。

　　第六條 保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。

　　對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。

義務教育學校作業管理工作十不準？

義務教育學校作業管理十不準內容如下:

第一，要合理設置作業量，不準超量或減量布置作業，學生作業要實行年級和班級統籌。小學一二年級不布置書面作業，其他年級語文、數學書面作業總量每天不超過 1小時。初中道德與法治、歷史、地理和生物學科周一至周五不準布置書面作業。

第二，要科學設計作業，依據“因材施教、分類推進”的原則，有針對性的設計每節課的作業，體現層次性。不準統一性的選擇整張試卷或整本教輔資料作為作業，不準讓家長或變相由家長打印作業。

第三，要明確分類作業的目的，日作業關注針對性，周作業關注綜合性，不準布置無目的的作業。

第四，要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性的拓展、補弱等類型的個性化作業，不準一刀切布置作業。

第五，要對作業過程、書寫等有規范要求，并針對要求進行具體、有效的作業批改與指導，不準只重“量”，忽視“質”，不準只布置不批改，或者進行應付性批改。

第六，要對作業進行分類批改，既包括全批全改作業，也包括選擇性批改作業，但選擇性批改作業要在一定時段內覆蓋全體學生，作為改進教學的依據。不準出現只有學生自評或互評的現象，不準要求家長代批閱作業。

第七，要加強作業的日常監管，提升完成作業的質量。在嚴格控制作業總量和時間的基礎上，優化作業的設計，創新作業的形式，減輕學生過重課業負擔，不準布置懲罰性作業。

第八，是綜合實踐類（包括手工類、手抄報、書法繪畫類、研學報告類等）作業或者作品要以任務為驅動，在學校學期課程規劃或學科備課中進行統籌設計，不準隨意設計，增加學生負擔。

第九，是綜合實踐類作業要符合學生年齡特征和所學課程要求，能由學生獨立完成，作品要盡量在課堂內由老師指導完成，不能在當節課堂內完成的作品要利用在校的碎片化時間或者在下節課完成。周一到周五不準安排學生帶回家中完成實踐類作業，需要周末完成的，每周最多布置1項，時間不超過1小時，不準讓家長代替完成。

到此，以上就是小編對于義務教育法手抄報的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育法手抄報的4點解答對大家有用。