義務教育階段適合網課嗎，義務教育階段適合網課嗎知乎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育階段適合網課嗎的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育階段適合網課嗎的解答，讓我們一起看看吧。

網課一節課五十分鐘合理嗎？

不合理

線上培訓每節課持續時間不得超過40分鐘，課程間隔不少于10分鐘，面向境內義務教育階段學生的直播類培訓活動結束時間不得晚于晚上9點。從事學科知識培訓的人員應具有國家規定的相應教師資格。

對于網課一節課五十分鐘的時間安排，我認為是比較合理的。首先，五十分鐘的時間足夠學生集中精力聽講和參與課堂互動，同時也不會過于疲勞。

其次，五十分鐘的時間可以讓老師有足夠的時間講解知識點和進行互動教學，同時也不會讓學生感到無聊和枯燥。最后，五十分鐘的時間也符合學生的學習習慣和生活規律，可以更好地適應網課的學習模式。因此，我認為網課一節課五十分鐘的時間安排是比較合理的。

天天上網課，有什么作用？效果大嗎？

無論是線上網課，還是線下室內課，作用大不大？效果好不好？都取決于上課的人和學習的心。

一.對于有明確的學習目標，堅定學習之心的人來說，網課的效果是好的。因為它可以讓你根據自己的時間，反復的去聽，反復的去看，不受時間和空間的限制，直到找到你心中的疑惑問題的方法和答案。

毛主席說：“好好學習，天天向上”，只有好好學習，才能天天向上。只有用心聽，用心學，才會讓自己有更大的收獲，只有有了收獲才可能達到自己想要的效果。

二.對于那些坐不住，喜歡熱鬧場所的人來說，網課的效果是不盡人意的。因為不能全神貫注的去聽去看。

很高興回答這個問題，我是一名教培機構的教育工作者。

天天上網課，有沒有作用和效果？這是很多家長關心的問題！

我的回答是，在這段不開學的日子，上網課是必要的，還是有一定效果的；

一、先說一下網課的作用

2020年因為疫情的原因，全國學校都停課3個月甚至以上，我目前所在的地區是湖北，這個情況更為明顯，學校到目前為止，除了5月6號高三開學的通知外，其他年級仍無一點開學的信息，那么在線下上不了課的情況下，線上授課成了唯一學習得路徑，所以才有了全國范圍的“停課不停學”；

線上網課最大的作用就是可以讓孩子在開學之前，不停止學習，作為第二種學習方式；其次呢，是現在隨著科技的發展，教育的進步，網課可以和線下課程形成互補，學習時間比較靈活，時候可以隨時復習和提前預習等作用。

二、我們來說一下網課的效果

你好，如果覺得我回答優質，請列為優質回答喲。

關于網課有沒有效果，不如先回顧一下，使用網課直播的主流app有哪些？

中學以釘釘，騰訊課堂居多，還有一些比較少見的app都有；

大學除了騰訊課堂，還會有超星爾雅，中國大學MOOC，智慧樹等等；為什么要先提直播app，因為網課質量是收到雙方網絡質量加app本身質量多種因素組成，app都存在不少問題，直播卡頓，無PPT顯示等等，導致直播課程質量下降。

那到底有沒有用處呢？

這就需要看直播課本身是否具有相對約束力。如果直播課，學生可以認真上課，直播課確實是有效果，而且很多情況下都有回放功能，對于回顧真的效果很棒，加上直播課后的復習很有幫助；

但是如果學生本身就這樣當作玩的，直播無疑給了心態上的放縱，適得其反。

直播是由國情確定，其實對于老師來說也不想使用直播；最后，直播效果，取決于網絡，app（載體），其次是學生本身的態度，回放功能有利于課后復習，不過對于一些態度不認真的同學來說就是適得其反了。更多的差距都體現在自身本身。

網課分學校內和學校外兩種。學校內的網課通常是老師提前錄制好的教材講解視頻，多為單向授課，也就是學生單純通過看視頻來學習，如果能夠有效率地做課前復習、課后復習、做練習題的話更容易出效果，如果自律不強的話還是去學校上課聽講更好。學校外的網課多半是我們基于興趣或目標自主選擇的，很多可以通過程序實現課上互動，比如線上英語課等可以線上答題互動。效果來看，可以在線互動的網課效果更好一些，因為參與感更強，更容易幫助我們聚精會神。但總體上，學習根本取決于學習者的熱情、學習能力以及自律性。

為什么明明教育局規定不讓老師開網課，還是有大部分同學在上網課呢？

哪里有規定不可以上網課啊？

人家只是說網課的時間不能夠太長，有個規定說不能夠超過20分鐘。但是這些東西就算你網上投訴也沒用的，就算人家上足45分鐘你去投訴是沒用的。當學生的，當然希望每一分鐘都是假期，希望以后都不用上學啦。現在我對那些決策人最不齒的就是，學生和家長說什么提什么意見，他們全部都接受。你讓老師給你們搞好教育，你必須得聽老師們的建議，而不是聽學生和家長的意見。很老實的說，如果家長和學生說不用上你們就接受的話，我們做老師的還高興呢，因為坐在那里不用做事就可以收工資。

讓學生去上網課很委屈嗎？現在一行這么嚴重，他們呆在家里已經基本上閑的發霉了，讓學生上個網課還要規定不能夠超過20分鐘，很有規定不可以上新課，不如誰規定的誰來上啊？

你以為現在做老師的很喜歡上網課啊，我們真的最喜歡就是什么都不用干就有錢收呢。最討厭那些家長，就是動不動就還孩子一個童年。你們的孩子現在沒有童年嘛，就是學習的時間多一點而已啊。干脆小學六年都不用他們去上學，讓他們有一個完整的，只要年的童年，然后直接上初中，這樣好不好呢？

我們的孩子已經被寵壞了，做這個說辛苦做那個也說辛苦。都還沒有成人就對他們千嬌百寵呢，上個網課都這么大的意見。

規定不執行怎么辦，一天上八節課，每天早上七點四十要打卡，八點準時上新課，每節課40分鐘，語數外物化政各科老師輪流上線，跟在學校上課沒得區別。有些孩子沒得新課本，只能使用電子教材，沒得電腦的用手機看。作業也是電子版。每晚要提交各科老師布置的作業。一天上下來最少要看八九個小時的電腦，視力怎么辦喲。不是完全反對網課，能否適量點。

這個問題我真不知道怎么回答。

我是一個職業學校教師，已經上課四天，學校領導天天在工作群喊，讓教師和學生下載這個下載那個，讓教師上課，學生打卡，一上就是三個小時，還讓教師把上課過程進行截圖，說是留著作為證明自己上課了。這還沒完，還讓教師把自己上課的平臺地址群號等等匯報，領導隨時潛伏在里面聽課。

我們學校領導把“停課不停學”誤解成讓每個教師上網課，講書本知識，教師反對，他們還振振有詞，把上面的各種文件發下來給老師看，意思告訴我們，你看，教育廳教育局要求的。我們教師無從考證那種通知的真偽，捧人飯碗受人管，只好硬著頭皮上，每天跌跌撞撞的，光各種上課平臺網站APP就下載了三四個，比平時上課辛苦很多，尤其是年齡偏大的老師，簡直頭疼至極。教師發聲，沒人搭理，領導一意孤行，我們有什么辦法？

其實最讓教師鬧心的不是上網課，而是網課會不會把一批孩子拋棄了，讓他們輸在起跑線上。那些特殊家庭的孩子，比如父母是醫務人員，被隔離的人員，不能回家的人員等等，他們有的沒有高配置手機和電腦跟上節奏，有的根本無時間或心情陪孩子上課。

這是個非常時期，病毒肆虐，舉全國之力在對抗病毒傳播，我們卻要求所有家長陪伴或監督孩子上網課，一片母慈子孝歲月靜好，可能嗎？

以下都是有關網課截圖，請看我們學校的奇葩做法。

作為一名輔導學校的經營者，我真的不知道該如何回答這個問題，只能說滿腹心酸。

疫情爆發以來，在我這里學習的所有的孩子們都被關在了家里，本來計劃的初七開課也無限期推遲。我的這些學生中，有即將中考的初三孩子；有平時學習很差就盼著假期能把之前的知識補習一下的；也有的想提前學習下學期課程，這樣開學后不會太吃力的孩子；更有些孩子是假期作業不會的太多，無法獨立完成的。這些孩子對學習是有剛需的！而無限期的聽課，不光是家長們著急，很多孩子們也很著急，他們想要學習！作為輔導機構，我大可以放假，這樣也不用給手下的教師們發課時費，但是為了這些孩子們的學業，我在一周前給孩子們開了各種免費網課，記住，是免費的！但是老師們的課時費我還得照給不誤！本來這個月就沒收入，整個月的房租加入這些課時費，預計我凈賠將近三萬元！我是為了什么？？？為什么現在社會上的這些人總是覺得我們這些輔導機構在趁機發國難財？為什么你們總覺得讓孩子們學習就是給他們增加負擔？試問你們自己家的孩子都是全班數一數二的優秀生？中考高考毫無壓力？難道讓孩子們荒廢一整個假期就是對孩子們好？？

我相信網上的這些噴子都不是真正的家長，他們對孩子們面臨的學業壓力根本毫無感覺，只是為了噴而噴，只是找到一個社會熱點就肆無忌憚的發泄！

說真的我很寒心，但是為了我的學生們，我甘愿付出！做教育，做老師，做的是良心！我開網課，我對得起我的學生們，對得起我的家長們！我也對得起我的良心！！

到此，以上就是小編對于義務教育階段適合網課嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育階段適合網課嗎的3點解答對大家有用。