初等義務教育普遍實施于，初等義務教育普遍實施于什么時候

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于初等義務教育普遍實施于的問題，于是小編就整理了4個相關介紹初等義務教育普遍實施于的解答，讓我們一起看看吧。

初等義務教育與普遍形成于哪個世紀？

初等義務教育普遍形成：于19世紀末

初等義務教育是指教育系統中最基礎的部分，聯合國教科文組織稱它為第一級教育。是學校教育的最初始的階段。具有最大的普及性、廣泛性，一般都屬義務教育階段。

教育近代化基本特征？

①國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起;

②初等義務教育的普遍實施(義務教育最早起源于16世紀的德國);

③教育的世俗化

④重視教育立法，倡導以法治教;

⑤出現了雙軌制;

近代教育的特征？

近代教育的特點：

國家加強了對教育的重視和干預，19世紀以后資產階級政府逐漸認識到公共教育的重要性，并逐漸建立了公共教育系統。初等義務教育的普遍實施，機械化工業革命的基本完成和電氣化工業革命的興起，提出了普及初等教育的要求，并為初等教育的普及提供了物質條件。教育的世俗化與共了教育的發展相應，教育逐漸建立了實用功利的世俗教育目標從宗教教育中分離出來。

中國近代教育目標的特點？

中國近代教育的特點：

一是國家加強了對教育的重視和干預，19世紀以后，資產階級政府逐漸認識到公共教育的重要性，并逐漸建立了公共教育系統。

二是初等義務教育的普遍實施，機械化工業革命的基本完成和電氣化工業革命的興起，提出了普及初等教育的要求，并為初等教育的普及提供了物質條件。

三是教育的世俗化，與共了教育的發展相應，教育逐漸建立了實用功利的世俗教育目標，從宗教教育中分離出來。

四重視教育立法，以法治教，西方教育發展的一個明顯的特點就是有法律的明確規定，教育的每次重要進展或重大變革，都以法律的形式規定和提供保證。

到此，以上就是小編對于初等義務教育普遍實施于的問題就介紹到這了，希望介紹關于初等義務教育普遍實施于的4點解答對大家有用。