義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)2023版

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)和新課標(biāo)？

第一、以音樂(lè)審美為核心第二、興趣愛(ài)好為動(dòng)力第三、面向全體學(xué)生第四、注重個(gè)性發(fā)展第五、重視音樂(lè)實(shí)踐第六、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造第七、提倡學(xué)科綜合第八、弘揚(yáng)民族音樂(lè)第九、理解多元文化第十、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

核心素養(yǎng)”是學(xué)生滿足只是社會(huì)和信息時(shí)代的需求，適應(yīng)難以預(yù)測(cè)情景和解決復(fù)雜問(wèn)題的道德素養(yǎng)和能力。2011版義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以音樂(lè)為本，以育人為本”。重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)理解力、音樂(lè)鑒賞力、學(xué)習(xí)態(tài)度、審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知等方面素質(zhì)的教育和培養(yǎng)。兩者結(jié)合起來(lái)，才構(gòu)成了音樂(lè)的核心素養(yǎng)，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

音樂(lè)教育在小學(xué)教學(xué)中的重要程度日益加大。作為一門實(shí)用性超高的學(xué)科，音樂(lè)教育貫穿了學(xué)習(xí)者的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提升離不開教學(xué)軟件的升級(jí)，但更重要的是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)教育關(guān)于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

新課標(biāo)的修訂堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向三個(gè)基本原則，關(guān)于課程方案修訂的主要變化體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是完善了培養(yǎng)目標(biāo)，二是優(yōu)化了課程設(shè)置，三是細(xì)化了實(shí)施要求

義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的音樂(lè)課程性質(zhì)是？

“人文性、審美性、實(shí)踐性”是《義教音樂(lè)課標(biāo)》提出的音樂(lè)課程的三大性質(zhì)。音樂(lè)課程中選擇的音樂(lè)作品具有深刻的人文價(jià)值，體現(xiàn)了不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同民族、不同個(gè)體的思想感情和文化主張。音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)，正是對(duì)其中的文化價(jià)值的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，音樂(lè)課程作為美育的重要內(nèi)容，需要通過(guò)豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生“感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美”的能力。

“人文性、審美性、實(shí)踐性”作為音樂(lè)課程性質(zhì)，是對(duì)音樂(lè)課程的深刻認(rèn)識(shí)的結(jié)果，符合音樂(lè)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和審美價(jià)值。

義務(wù)教育音樂(lè)課程的目標(biāo)主要是？

以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。