九年義務教育改革，九年義務教育改革的認識

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于九年義務教育改革的問題，于是小編就整理了4個相關介紹九年義務教育改革的解答，讓我們一起看看吧。

九年義務教育發展歷程及成效？

近幾年來，黨中央、國務院作出了優先發展農村教育的戰略決策。2003年，國務院專門召開了全國農村教育工作會議，對農村教育特別是農村義務教育作出全面的戰略部署。各級政府落實中央的戰略決策和部署，以更大的精力和更多的財力重點加強農村義務教育。截至2007年底，全國普及九年義務教育人口覆蓋率達到99.3％，實現“普九”的縣數已占全國總縣數的98.5%。農村義務教育的跨越式發展，為國家義務教育的普及和中華民族素質的提高作出了巨大貢獻。

。九年義務教育重在培養人才。7、8、9年級的學生正是心理轉向階段，所以學校辦“特色班、重點班、提高班、快慢班”是有悖教育準則的。教育部三番五申：義務教育階段公辦學校禁止舉辦重點學校、重點班、快慢班，不得招收擇校生。教育部關于《中小學心理健康教育指導綱要》明確提出了開展心理教育必須堅持九條基本原則。九年義務教育是面向全體學生的，每個都應享公平善待。

九年制義務教育為啥改為八年？

這純粹是造謠,空口無憑。

 九年義務教育要縮短年限,不可能。 九年制義務教育目前還沒有大的改動,有說要改成十年的,有說要改成十二年的。十年,目前還沒有十二年,僅僅在珠海等地區有所實施和執行并且國家也有鼓勵部分重點地區實施十二年義務教育的。 未來看,義務教育的年限不會縮短,只可能延長。

九年義務教育是那年開始實施的？

9年義務教育是從1986年4月開始實行的。

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

九年義務教育是從1986年開始實施的。在1986年4月中旬舉行的第六屆全國人民代表大會上，《中華人民共和國義務教育法》首次被通過之后，同年的7月份，九年制義務教育正式開始施行。九年義務教育是提升國民素質的基礎，它也是保障所有適齡兒童有學可上的重要條件。

九年義務教育是哪年開始執行的？

九年義務教育是從1986年開始實施的，在2006年國家正式通過了《中華人民共和國義務教育法》。雖然2006年才通過《中華人民共和國義務教育法》，但從溯源來說，九年義務教育是從1986年開始的。

九年義務教育對于國家和人民來說，都是非常重要的。第一，它大大地提高了我們國家的整體素質水平，讓更多的學生，上得起學，讀得起書，有了更廣闊的未來。第二，它還為國家培養了優秀的人才，推動了我國的文化建設與發展，可以說是一項基本國策。

1、九年義務教育是從1986年開始實施的，在2006年《中華人民共和國義務教育法》被正式通過之后，九年義務教育就明顯地成為了一項更加強制性的權利與義務，公益性、普及性和強制性是九年義務教育的基本特點。

2、在1986年4月中旬舉行的第六屆全國人民代表大會上，《中華人民共和國義務教育法》首次被通過之后，同年的7月份，九年制義務教育正式開始施行。2006年的9月份新的義務教育法被通過并施行后，義務教育在在全國范圍內實現了普及。

3、九年義務教育是提升國民素質的基礎，它也是保障所有適齡兒童有學可上的重要條件。作為實現社會公平的起點，九年義務教育提升國民的整體素質水平有著十分重要的意義，所以支持九年義務教育的推行與實施是我們每一個公民的責任。

到此，以上就是小編對于九年義務教育改革的問題就介紹到這了，希望介紹關于九年義務教育改革的4點解答對大家有用。