怎么看待高中義務教育現象，怎么看待高中義務教育現象問題

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于怎么看待高中義務教育現象的問題，于是小編就整理了4個相關介紹怎么看待高中義務教育現象的解答，讓我們一起看看吧。

高中納入義務教育好處？

一是拓寬了義務教育的覆蓋面，有利于提高我國人民的文化水平和文化素養，促進社會主義精神文明建設，二是有利于減輕我國人民尤其是農村的教育成本，讓更多的小孩有機會繼續進行學習。

好處之一是讓每個孩子都有讀高中的機會，不同在初三就進行普高和職高的分流。

好處之二是減輕高中家長的經濟壓力，高中學費很貴，公辦高中四五千一年，民辦三四萬一年 

為什么高中不實行義務教育？

高中不屬于義務教育。但目前我國有個別經濟發達的地區把高中納入了義務教育。我國是九年義務教育，包括小學階段六年，初中階段三年。我國目前國情和經濟發展情況決定高中階段還不能實行義務教育。

義務教育是免費的，我國人口多，目前國家的財政收入還不能完全承擔，隨著國家的發展，高中階段也會納入義務教育呢，讓更多的孩子接受更多的教育。

義務教育課標和高中課標的概念有何異同？

義務教育課標和高中課標針對的學生對象是不同的。義務教育課標是指國家教育部出臺的小學到初中學段的課程標準，高中課標是指國家出臺高中階段的課程標準。

他們又有相同處，都是國家層面出臺的課程方案及標準，包括課程的性質，目標，課程內容，課程的評價等

將高中納入義務教育你贊同嗎？為什么？

將高中納入義務教育，非常贊同！

隨著國民經濟的不斷發展，我國教育事業得到了非常大的發展。學生的入學率接近100%。特別是實行九年義務教育，極大的促進了我國教育事業的發展，提升了國民素質。

近年來，不斷有呼聲高中和幼兒園納入義務教育。幼兒教育和高中教育，占用了家庭相當的支出。所以，把高中納入義務教育，既可以減輕家庭的負擔，也可以讓所有學生接受高中教育，從而提升國民素質，增強國家的競爭力！

現在的情況，學生初中畢業，大部分學生已經可以接受高中程度的教育。我國高中以及中專等職業學校，完全有能力容納這些學生。從硬件條件，師資力量都可以滿足高中階段義務教育的需求！

綜上所述，把高中納入義務教育，符合我國當前的實際狀況，會促進我國教育事業的不斷發展！

將高中納入義務教育，我贊同。但現階段的條件并不成熟。

我們都知道，所謂的義務教育，簡單說就是根據國家相關法律，適齡兒童、少年必須要完成的教育。如果將高中納入義務教育，就意味著家長必須送子女入學，完成從小學到初中，再到高中的十二年教育，否則是違法的。

將高中納入義務教育，可以有效提升兒童、少年接受基礎教育的質量，減輕家長的經濟負擔，更重要的是可以大大提高我國義務教育水平，全面提升國民素質，意義十分重大。

高中階段教育主要包括普通高中教育和職業教育，受種種因素的制約，每年的初中畢業生升入高中階段學校的量還比較低，距普及還有較大差距。

以我縣為例，我縣每年初中畢業生有9000多人，幾所普通高中的招生計劃約為5000人，到本縣及縣外職業學校就讀的學生不足2000人，也就是說每年約有2000名左右的初中畢業生無緣高中階段教育，只能一畢業就走上社會。

近幾年，高中階段教育存在的矛盾非常突出。一方面在推進高中階段教育的普及，一方面在消除高中學校大班額。就現有條件說，消除大班額勢必影響學校的招生規模，招生計劃的縮減必然影響高中教育的普及。

解決這些矛盾的根本出路是新建普通高中學校或擴大普通高中學校招生規模，再就是擴大職業教育的招生規模。但毫無疑問，這不是短時期內可以實現的。

全國大部分地區也都差不多。一些職業教育搞的比較好的省份，普及程度相對高一些，但距普及高中階段教育仍然存有一定的差距。

因此，當前一段時期，我國基礎教育發展的重點是普及高中階段教育，實施十二年義務教育為時尚早。

2.義務教育具有強制性，將高中納入義務教育，適齡少年必須入校學習，在高中階段教育尚未得到普及的情況下，實施高中義務教育還不現實

到此，以上就是小編對于怎么看待高中義務教育現象的問題就介紹到這了，希望介紹關于怎么看待高中義務教育現象的4點解答對大家有用。