義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

一所好學(xué)校的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？

標(biāo)準(zhǔn)如下：

01、清晰的自我定位，適切的辦學(xué)目標(biāo)

好學(xué)校都有著清晰的自我定位，洞悉自己的優(yōu)劣勢(shì)，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短。辦一所好學(xué)校，一定要首先對(duì)其“定位”，也就是弄清“從哪里來(lái)”的問(wèn)題。

02、強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，支持信任每一位教師

在一所好學(xué)校，教師眼里首先要有兒童，要敬畏兒童。一個(gè)教師，發(fā)自內(nèi)心地喜歡上課，發(fā)自內(nèi)心地享受跟孩子交往。而不是上課就是為了去獲得一個(gè)一級(jí)教師、二級(jí)教師資格證，不是要去拿到更高的工資。

同時(shí)，教師被保護(hù)得很好，保護(hù)他們的初心，保證教師一心一意地在教室里跟孩子在一起。教師只需要做好兩件事：一是上好每一節(jié)課；二是幫助每一個(gè)孩子獲得發(fā)展。

03、扎實(shí)的課程體系，有特色的校本課程

學(xué)校課程體系，除了國(guó)家課程、地方課程，還應(yīng)該有校本課程。除了學(xué)科課程，還應(yīng)該包括環(huán)境課程和活動(dòng)課程。

04、注重文化建設(shè)，讓變革成為校園文化的一部分

好學(xué)校都十分注重校園環(huán)境文化的建設(shè)，深諳環(huán)境育人、氛圍育人的真理。

關(guān)于“就近入學(xué)”，《義務(wù)教育法》做了哪些規(guī)定？

關(guān)于“就近”入學(xué)的含義，教育理論界有著不同的理解和看法，有的家長(zhǎng)也對(duì)其存在誤解。

根據(jù)原國(guó)家教育委員會(huì)《關(guān)于制定義務(wù)教育辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育實(shí)施步驟和規(guī)劃統(tǒng)計(jì)指標(biāo)問(wèn)題的幾點(diǎn)意見(jiàn)》的規(guī)定，學(xué)生居住地與學(xué)校距離原則上應(yīng)在3公里以內(nèi)。

在這個(gè)范圍內(nèi)教育行政部門可根據(jù)學(xué)校的分布情況劃分地段，合理分配新生學(xué)位。

可見(jiàn)，“就近入學(xué)”的“就近”是相對(duì)就近，并不是絕對(duì)指地理位置的遠(yuǎn)近，即不是到“離家最近”的學(xué)校就讀，而是指由教育行政部門根據(jù)本地區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校的資源配置狀況、義務(wù)教育適齡學(xué)生的分布和需求狀況，合理規(guī)劃和確定本地區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校招生入學(xué)范圍和招生人數(shù)，為每一位適齡兒童、少年提供“就近”入學(xué)的義務(wù)教育學(xué)額。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二章第十二條規(guī)定：適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。

縣級(jí)人民政府教育行政部門對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的軍人子女接受義務(wù)教育予以保障。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。