義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)（義務(wù)教育課程改革的回顧）

本文目錄一覽：

• 1、怎樣在義務(wù)教育階段的美術(shù)課程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與方法的改革
• 2、教育部回應(yīng)修訂高中新課標(biāo):不只輔助升大學(xué)
• 3、縮短學(xué)制能實(shí)現(xiàn)嗎
• 4、教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)改革內(nèi)容是什么

怎樣在義務(wù)教育階段的美術(shù)課程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與方法的改革

1、尊重和保護(hù)人的個性是現(xiàn)代社會的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。

2、運(yùn)用最新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)美術(shù)教學(xué)情境 小學(xué)生很容易受到課堂氣氛的感染而進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動，針對這一點(diǎn)，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對寬松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用最新的教學(xué)方法。

3、觀察是小學(xué)美術(shù)教學(xué)常用的方法之一，積累繪畫素材，離不開平常生活中對一切事物的觀察，如果是細(xì)致入微的觀察，就能使學(xué)生畫之有物，因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中解決的重要問題就是如何讓小學(xué)生們養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

4、現(xiàn)對當(dāng)前新課程改革下初中美術(shù)教學(xué)要點(diǎn)作以下幾點(diǎn)見解：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美，提高學(xué)生的審美素質(zhì) 在生活中，美是無處不在的，只是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

教育部回應(yīng)修訂高中新課標(biāo):不只輔助升大學(xué)

月16日上午，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的有關(guān)情況，并重新修訂了語文等14門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。

但是另一個角度看，新方案、新課標(biāo)又不是一個自4月21日“從天而降”的新事物。

是真的，教育部教育部最新消息發(fā)布，9月份開學(xué)初中階段增加日語、俄語學(xué)習(xí)，但是這只是輔助課程，并不會成為主科。但是有的地區(qū)初中是可以把俄語當(dāng)作主課，而不學(xué)習(xí)英語的。

教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會主任委員王湛介紹了課標(biāo)修訂后的主要變化。

初中畢業(yè)不讀高中，是可以上大學(xué)的。“高中階段教育”包括普通高中教育和中職教育。

第一點(diǎn)是學(xué)校是不是正規(guī)的院校，如果不是正規(guī)院校可能會出現(xiàn)學(xué)歷無效的情況 在這里咱們最好選擇公辦中專 第二點(diǎn)是學(xué)校的軟件，教學(xué)質(zhì)量，師資隊伍，管理體制，校風(fēng)情況。畢竟咱們?nèi)チ耸且煤脤W(xué)習(xí)的。

縮短學(xué)制能實(shí)現(xiàn)嗎

中小學(xué)縮短學(xué)制預(yù)計9月秋季開學(xué)（2023年）后實(shí)行。

小學(xué)五年，高中兩年，縮短教育學(xué)制我認(rèn)為不可行。學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多小學(xué)階段是孩子義務(wù)教育的起始階段，不止是傳授知識，同時也是孩子們認(rèn)識世界的第一步，價值觀形成的重要階段。

但是，如今不同了，高等教育資源極為豐富，高等教育早已不是精英教育，而幾乎是普及教育了，所以，縮短學(xué)制完全可行。對此，張紅偉代表也設(shè)計了高中后教育的方案，就是高職和普通大專實(shí)行開放教育，學(xué)制兩年。

教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)改革內(nèi)容是什么

重點(diǎn)的改革內(nèi)容可能主要包括兩個方面：一個是“逐漸全面普及高中教育”，另外就一個就是“學(xué)制改革”。

挺好的。德育、課改、均衡發(fā)展我國基礎(chǔ)教育改革確定工作重點(diǎn)：中小學(xué)教育教學(xué)教育部在工作要點(diǎn)中首先提出要堅持育人為本、德育為先，體系融入中小學(xué)教育教學(xué)各個方面。

教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)涵蓋了省級市、計劃單列市、副省級市、地級市、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、縣級市等，具有廣泛的代表性。

國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，是教育部2010年10月批準(zhǔn)的全國唯一高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，位于四川省德陽市。