義務教育三個基本特征，義務教育三個基本特征是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育三個基本特征的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育三個基本特征的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育的三包三保是什么意思？

         【義務教育最主要的特點】就是讓我們的孩子接受最基本的科學知識教育，不至于讓這些孩子長大之后流入社會當中的時候，會因缺乏教育而無法生存，或者生活質量嚴重受到影響，可以說只要接受了基本的義務教育，并且能夠良好的完成教育的科目的話，那么這些孩子之后到社會當中的時候，生活就會得到一定的保障，或者最基本可以說自己可以養活自己。

【義務教育的三包三保】就是指鄉鎮、村干部包動員保入學率，學校包管理保鞏固率，教師包教學保合格率

小學六年義務教育包括哪些？

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。

其實這是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

義務教育階段課程目標分為哪三期？

小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術(或音樂、美術)等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。

初中階段設置分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(或音樂、美術)以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。

高中階段以分科課程為主。為使學生在普遍達到基本要求的前提下實現有個性的發展，課程標準應有不同水平的要求，在開設必修課的同時，設置豐富多樣的選修課程，開設技術類課程。積極試行學分制管理。

義務教育階段課程目標分為總體目標和學段目標。

總體目標有兩個，第一個是“有理想、有本領、有擔當”，第二個是“正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養”。

學段目標從三個維度出發，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，根據不同年級應該達到的要求進行了細致的劃分，具體可以查看義務教育階段的各科課程標準。

總體目標具體如下：

一，知識與技能

1，經歷數與代數的抽象運算與建模等過程,掌握數與代數的基礎知識和基本技能.

2，經歷圖形的抽象、分類、性質探討、運動、位置確定等過程,掌握圖形與幾何的基礎知識和基本技能.

3，經歷在實際問題中收集和處理數據、利用數據分析問題、獲得信息的過程,掌握統計與概率的基礎知識和基本技能.

到此，以上就是小編對于義務教育三個基本特征的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育三個基本特征的3點解答對大家有用。