中國義務教育改革方案研討，中國義務教育改革方案研討材料

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中國義務教育改革方案研討的問題，于是小編就整理了3個相關介紹中國義務教育改革方案研討的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育課程實施標準？

強調要在兼顧學科邏輯的情況下更多地關注生活邏輯。什么是生活邏輯？就是學生的成長面臨什么樣的真實的環境，真實的需要是什么。要基于學生成長這一主線，而不是基于學科本身的發展來設計的課程。此時，就要處理好理論和現實的關系問題。

一方面要教給學生更多的間接經驗和知識概念，另一方面也要貼近學生的現實生活，做到有所兼顧。

還有分科課程和綜合課程，一方面要按照分科的思路組織課程內容，另一方面也要強調課程的綜合，按照生活邏輯將知識組織起來。

《義務教育課程標準(2011年版)案例式解讀:小學品德與生活(社會)》立足新修訂小學品德與生活（社會）課程標準，對教師理解課程標準新理念過程中可能出現的問題作深刻闡釋。

破解新課程實施中的核心問題，為教師開展教學和研究提供鮮活具體的案例。

針對課程標準中的核心觀點，提煉反映課改理念的焦點問題，展現教學實踐中的典型案例。

理論解讀有深度，案例評析有厚度，觀點描述有寬度。

盲校義務教育課程標準？

一、盲校課程標準特點

1、彰顯課程的育人導向作用，注重學生理想信念和核心素養的培養，關注學生的生命質量和價值。如在英語學科中，突出盲校英語學科的人文性，增加了“盲校義務教育階段的英語課程根據視障學生的身心特點，進一步體現工具性和人文性的結合，注重補償視覺缺陷，開發潛能，磨礪意志，陶冶情操，提高人文素養”的內容。

2、在與普通學校課程標準保持一致的基礎上，突出盲校課程的特殊性。為了促進特殊教育與普通教育融合，盲校課程標準的編制采用與普通學校義務教育課程標準同樣的體系。在理清課程性質、基本理念、設計思路的基礎上，制定盲校課程目標、標準并提出實施建議。但更重要的是在這個過程中突出盲校課程的特殊性。

3.基礎性課程和康復性課程相結合，注重缺陷補償和潛能開發。如何使一個有著特殊性的學生能夠順利達到與普通學生一樣的教學目標?特殊教育就是要通過一些特殊設計的課程來滿足學生的特殊需要。康復性課程就是一些特殊設計的課程，如綜合性康復課程中包括了視覺康復、感覺訓練、物理治療、作業治療，還有定向行走、社會適應、信息技術等。

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二、盲校課程標準實施

1、整體把握課程標準的育人導向，培養學生的核心素養。在課程標準實施過程中，我們要充分挖掘課程標準的育人功能，以學生發展為本，提高學生的品德、情感、意志和審美等綜合素質，塑造學生自尊、自信、自強、自立的健全人格。

2、推進教育教學改革。深入研究視障學生的生理、心理特點，利用多種途徑進行視覺缺陷補償，創造性地設計適合視障學生特點的教學策略方法。充分運用現代信息技術等手段，增強課堂教學效率，提高教育質量。

3、堅持醫教結合，走專業化的教育和康復道路。建立醫教結合的管理機制，充分利用醫生等專業人士組成的團隊開展對學生的診斷評估，根據科學的診斷評估，共同研討課程設置和課堂方式的調整，提高教學的有效性和針對性。開展和醫療機構的合作，加強康復專業教師的培養，提高教師專業能力。

一體化辦學的優點？

為破解教育發展不充分、不均衡問題，今年8月，教育體育局制定《推進“一體化辦學”工作實施意見》，通過名校引領聯校辦學、聯片辦學的模式，進一步整合優質教育資源，優化教育生態結構，整體提升教育發展內涵和品質，促進區域內義務教育學校優質均衡發展。

“一體化辦學”即以核心區優質學校為牽頭學校，其他學校為分校區的辦學模式。在新區，以“一套班子、多個校區、統一管理、資源共享”為運行模式，形成了蘭州新區舟曲中學與蘭州新區高級中學、蘭州新區第一初級中學與秦川鎮初級中學、蘭州新區第二初級中學與保家窯初級中學3個聯校辦學體；以一所優質學校為牽頭學校，相對就近的幾所同類型學校作為成員學校，組成聯片辦學體，形成了以蘭州新區第一小學、蘭州新區第二小學、蘭州新區實驗小學、蘭州新區實驗幼兒園4個為牽頭學校的片區共同體。

今年以來，新區教育體育局以“走出去”為舉措，充分發揮骨干教師在課程教學改革中的示范引領作用，促進教師成長，努力提升辦學品質，加快新區教育事業高質量發展。9月份和10月份先后選派教師207人次，參加國家級、省市級培訓。與此同時，將名師“請進來”，參與研討、交流指導課改是教育體育局的另一個舉措。通過把名師、專家邀請到新區來，和新區教師零距離、面對面探討教學業務，有效地促進了教師成長。

目前蘭州新區有高中、初中、小學、幼兒園等各類各級學（園）校100所，形成了教育全覆蓋網格式辦學體系。今年秋季，蘭州新區第三小學、第四小學、第六小學等學校順利開學，一定程度上緩解了核心區適齡兒童的入學壓力。為滿足人民群眾對優質教育的需求，新區教育體育局今年開展對轄區內住宅小區5所配建幼兒園移交工作，移交后轉為公辦幼兒園。緯一路南側建設的宗家梁、方家坡兩所九年一貫制學校，已于9月開工建設，計劃于2020年8月建成并投入使用。屆時，新區教育發展內涵和品質將進一步提升，教育發展不充分、不均衡局面將進一步緩解

到此，以上就是小編對于中國義務教育改革方案研討的問題就介紹到這了，希望介紹關于中國義務教育改革方案研討的3點解答對大家有用。