義務教育教學計劃三個特征，義務教育教學計劃三個特征包括

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育教學計劃三個特征的問題，于是小編就整理了2個相關介紹義務教育教學計劃三個特征的解答，讓我們一起看看吧。

簡述計劃的基本特征？

計劃含義：計劃具有兩重含義,其一是計劃工作,是指根據對組織外部環境與內部條件的分析,提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑.其二是計劃形式,是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員,在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件.特征：　　（1）針對性.計劃是根據黨和國家的方針、政策和有關的法律、法規,針對本系統、本部門的實際情況制定的,目的明確,具有指導意義. 　　 （2）預見性.計劃是在行動之前制定的,它以實現今后的目標,完成下一步工作和學習任務為目的.

課程性質指的是什么？

1、課程性質主要有公共必修、學科必修、學科選修、專業必修 、專業選修、實踐必、實踐選修。

2、專業主干課指的是主修課程，主修課程亦稱“集中課程”。本科生課程中保證知識深度的課程。通常由一個學科或兩個以上相關學科的若干課程構成，為學生提供該學科的知識和研究方法。

本科生要掌握該校 6個系中兩個系所開設的課程，其中一個系的課程學習兩年，稱為主修課程，另一個系的課程學習一年，稱為副修課程。20 世紀初，美國高等學校普遍采用主副修制。

3、專業選修課是指高等學校各學科、專業教學計劃中規定的由學生自行安排選習的課程。與“必修課”相對。

分限制性選修課與非限制性選修課。前者指在規定的范圍內選修的課程，如必須在指定的若干組課程中選修一定組數的若干課程，或在若干門指定的課程中選修一定門數的課程；后者指不加限制，由學生自由選讀的課程。

課程性質，是指課程本身所具有的與其他課程不同的特征，是由課程本身所教授的內容和形式所決定。

課程類型，按照課程設計的不同性質和特點形成的課程類別。每種類型的課程都受一定的課程設計思想的影響。

課程類別，一般為通識教育課、學科基礎課、專業必修課、專業選修課、任意選修課、實踐教學課等。

到此，以上就是小編對于義務教育教學計劃三個特征的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育教學計劃三個特征的2點解答對大家有用。