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一:以語言傳遞知識是最基本、最常用的教學方法。這類教學方法包括講授法、談話法、討論法、評講法等。
二:以直接感知為主的教學方法。這類教學方法包括觀賞法、演示法、參觀法等。
三:以技能訓練為主的教學方法。這類教學方法包括臨摹法、寫生法、創作法、設計法、制作法等。
1, 知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀是國家對基礎教育教育質量指標所作的基本規定,是新課程標準為描述學生學習行為變化及其結果所提出的三個功能性的基本要求,簡稱三維目標。
,2, 知識和技能目標,是對學生學習結果的描述,即學生通過學習所要達到的結果,又叫結果性目標。這種目標一般有三個層次的要求:學懂、學會、能應用。
過程與方法目標,是學生在教師的指導下,如何獲取知識和技能的程序和具體做法,是過程中的目標,又叫程序性目標。這種目標強調三個過程:做中學、學中做、反思。
,3, 情感態度和價值觀目標,是學生對過程或結果的體驗后的傾向和感受,是對學習過程和結果的主觀經驗,又叫體驗性目標。它的層次有認同、體會、內化三個層次。
義務教育免費教科書是國家為義務教育階段學生提供的教材 ,也就是學生學習用的課本。它包括了學生使用的所有教材,這里面還有體育、音樂、美術、信息技術等幾種循環使用的教材。
免費教科書是學生在課堂上獲取知識的平臺和載體,老師正是利用這些課本引導學生獲取知識,學會學習,學會生活,培養學生品質和能力。
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