申請三年義務教育的報告，義務教育三年行動計劃

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于申請三年義務教育的報告的問題，于是小編就整理了3個相關介紹申請三年義務教育的報告的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育法第三條？

本條是關于義務教育階段方針政策、實施手段、培養(yǎng)目標的規(guī)定。

　　我國的教育方針在教育法第5條中有全面的表述，具體為：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。我國的教育方針在黨的十六大報告中也有相近表述。理解我國的教育方針主要從以下幾個方面進行：

　　第一，教育必須為社會主義現代化建設服務，這是我國教育工作的總方向。社會主義現代化建設是一個系統工程，既包括社會主義物質文明建設，也包括社會主義精神文明建設；既包括經濟基礎的建設，也包括上層建筑和意識形態(tài)的建設。社會主義現代化建設是我國目前乃至今后一段時間內的重要任務，需要方方面面的齊心協力；教育承載著重要的歷史使命，必須堅持好政治方向，為社會主義現代化建設做出貢獻。

　　第二，教育必須與生產勞動相結合，這是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人的根本途徑。教育與生產勞動相結合是馬克思主義重要教育原理之一，馬克思主義認為，現代社會的大工業(yè)生產客觀上要求教育為其培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而教育與生產勞動相結合是造就全面發(fā)展的人的根本途徑；同時，教育與生產勞動相結合也是改造舊社會、實行腦力勞動與體力勞動相結合、培養(yǎng)社會新人的唯一途徑。鄧小平同志賦予了教育與生產勞動相結合以新的含義，他指出教育與生產勞動相結合更重要的是整個教育事業(yè)必須同國民經濟發(fā)展的要求相適應，并在教育與生產勞動的內容上、方法上不斷有新的發(fā)展。

　　第三，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，這是教育培養(yǎng)的目標。德不僅是品德，同時包括政治素質和思想素質。智不僅是掌握科學文化知識和技能，還包括養(yǎng)成科學態(tài)度和探索精神。體不僅是體格、體能、體質，還包括掌握體育知識和技能、培養(yǎng)高尚情操等。我們的教育必須堅持培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。在教育方針中將建設者和接班人并提，集中反映了我們黨和國家為迎接國內國外各方面的挑戰(zhàn)對教育工作提出的根本要求，要求培養(yǎng)出來的新一代，不僅要精通業(yè)務，掌握現代科學技術和文化水平，能經得起經濟競爭和技術革命的挑戰(zhàn)，同時要具有堅定的政治方向，能夠打垮敵對勢力的政治進攻。

　　義務教育是基礎教育，時間長，對個人發(fā)展有著重要影響。在義務教育階段貫徹國家的教育方針，具有非常重要的意義。

什么是國家義務教育質量監(jiān)測？

國家義務教育質量監(jiān)測，可以為國家和省級教育行政部門提供義務教育質量報告。 借助對義務教育實施情況的定期監(jiān)測，特別是對一些關鍵區(qū)域、關鍵問題的跟蹤監(jiān)測，澄清學生在具體的知識技能、過程方法等方面的優(yōu)勢與不足，反映地方、學校在教育決策。

什么是義務教育？

義務教育是國家法律規(guī)定的最低文化水平，適齡兒童和青少年都必須接受的國民教育，其基本原則是強制、普遍與免費。

這意味著所有適齡兒童都應該接受義務教育，而且沒有階級或出身的限制，同時還必須是免納學費的。義務教育是國家統一運用公共資源保障所有適齡兒童接受的教育，是國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。

到此，以上就是小編對于申請三年義務教育的報告的問題就介紹到這了，希望介紹關于申請三年義務教育的報告的3點解答對大家有用。