義務(wù)教育名詞解釋，義務(wù)教育名詞解釋教育學(xué)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育名詞解釋的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育名詞解釋的解答，讓我們一起看看吧。

七十年代的九年義務(wù)教育中包含高中教學(xué)嗎？那時(shí)候有十年級(jí)嗎那時(shí)候的十年級(jí)是高中還是大學(xué)？

上世紀(jì)70年代小學(xué)和中學(xué)的學(xué)制是：小學(xué)5年，初中2年，高中2年，共計(jì)9年。那時(shí)候沒有十年級(jí)。大學(xué)的年級(jí)從不和中小學(xué)連著算。1981年9月城市高中改為3年制（所以1982年7月只有縣級(jí)以下的高中有2年制的畢業(yè)生，次年城市3年制高中有首屆畢業(yè)生），從1985年起高中畢業(yè)生全是由3年制高中畢業(yè)的。

實(shí)行九年義務(wù)教育制是從1994年9月1日開始的，包括小學(xué)6年，初中3年，并不包括高中。

高中屬不屬于基礎(chǔ)教育？

高中不屬于基礎(chǔ)教育。

基礎(chǔ)教育是面向全體學(xué)生的國民素質(zhì)教育，其根本宗旨是為提高全民族的素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為全體適齡兒童少年終身學(xué)習(xí)和參與社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)教育對(duì)于提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)各級(jí)各類人才，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用。多年來，國家堅(jiān)持教育適度超前發(fā)展，把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先地位，并作為基礎(chǔ)設(shè)施和教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域予以保障。

高中屬于基礎(chǔ)教育，普通高中是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)，也就是為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育，故普通高中也屬于基礎(chǔ)教育。但高中在目前還不是義務(wù)教育，高中又分普通高中和職責(zé)高中。

　　是基礎(chǔ)教育階段。 　　中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上接初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校等，屬于中等教育的范疇。中國的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納學(xué)費(fèi)。 　　目前我國高中教育日益在不斷完善、改革，采取選修課程+必修課程，活動(dòng)課程+學(xué)科課程，職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推廣。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對(duì)高考升學(xué)率的盲目追求，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育或單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)的準(zhǔn)確度，忽略對(duì)學(xué)生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎(chǔ)教育改革仍然任重而道遠(yuǎn)。

我國《義務(wù)教育教育法》于哪年頒布和實(shí)施？

《中華人民共和國義務(wù)教育法》是國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度的根本大法。國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。《中華人民共和國義務(wù)教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過，1986年7月1日起施行。新《中華人民共和國義務(wù)教育法》由第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行。

我國九年義務(wù)教育真正免除學(xué)雜費(fèi)是哪一年？哪個(gè)法規(guī)？

2006年9月1日，中國修訂后頒行的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，“實(shí)施義務(wù)教育，

學(xué)雜費(fèi)

不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”，國家從法律的層面確立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。2007年春天，這項(xiàng)改革推及到全國農(nóng)村；同年秋季，全國農(nóng)村義務(wù)教育在免交學(xué)雜費(fèi)的同時(shí)，還免收教科書費(fèi)，1.5億學(xué)生因此受益。免除學(xué)雜費(fèi)后，平均每個(gè)小學(xué)生年減負(fù)140元，初中生年減負(fù)180元，貧困寄宿生可減負(fù)500元。

2008年7月30日國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署全面免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)工作。會(huì)議決定，從2008年秋季學(xué)期開始，在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。對(duì)享受城市居民最低生活保障政策家庭的義務(wù)教育階段學(xué)生，繼續(xù)免費(fèi)提供教科書，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)。

作為一個(gè)底子薄、起步晚的發(fā)展中大國，普及義務(wù)教育絕非輕而易舉。改革開放的關(guān)鍵抉擇，徹底改變了當(dāng)代中國的命運(yùn)，為教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也為實(shí)現(xiàn)教育公平開辟了道路。到2005年，全國普及九年義務(wù)教育的地區(qū)人口覆蓋率超過百分之九十五。

國家全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革后，農(nóng)村義務(wù)教育適齡兒童、少年的合法權(quán)益基本得到了保障。繼2007年全面推行農(nóng)村義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)政策后，2008年秋季城市義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)也全部免除，中國形成了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育普惠制，教育事業(yè)更加和諧地向前發(fā)展。

全面免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，體現(xiàn)了黨“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”的執(zhí)政理念。改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，隨之而來的是人民群眾文化需求的新增長。讓發(fā)展成果更好地體現(xiàn)在保障人民接受教育的權(quán)利上，不僅符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，而且順應(yīng)了人民群眾的新期待，充分證明黨是人民利益的忠實(shí)代表。

全面免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，是積極推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、努力建設(shè)服務(wù)型政府的新進(jìn)展。貫徹憲法和法律的規(guī)定，保障公民平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，是政府的一項(xiàng)基本職責(zé)和義務(wù)，是公共服務(wù)的重要內(nèi)容。加大財(cái)政對(duì)教育的投入，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，使每一名適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利得到保障，輕松快樂地上學(xué)，擁有更加光明的前程、美好的人生，也為人民富裕、國家強(qiáng)盛打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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