義務教育的意義，九年義務教育的意義

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育的意義的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育的意義的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育法的特點和意義是什么？

1.義務教育法的特點是強制性、公益性、統一性。

強制性，又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。

公益性，就是明確規定“不收學費、雜費”。

統一性。全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。

2.實施義務教育法的意義，是強國富民，加速社會主義現代化建設的重大決策。實施乂務教育，是培養社會主義事業建設者和接班人的需要，是各類專門人才成長的奠基工程。實施義務教育，是提高民族素質的需要，是提高國民素質的奠基工程。

我國義務教育的特點是：

1、強制性：強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范。

2、免費性：免費性和公益性是聯系在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

3、普及性：本世紀初，中國實現了普及九年義務教育的目標，首先解決法律規定的適齡兒童少年“有學上”的問題。在義務教育實現全面普及和免費之后，國家明確把義務教育均衡發展作為義務教育的重中之重，要努力實現讓所有的適齡兒童少年都“上好學”的目標。新義務教育法的實施意義:

新《義務教育法》的通過,對新世紀的中國教育發展來說,是一件具有深遠意義的大事.

從教育法制建設角度講,新《義務教育法》的出臺也是中國教育法制建設一個新的、重要的標志.新《義務教育法》總結了《義務教育法》實施20年來的歷史經驗和教訓,對《義務教育法》作了一次全面的、重大的修改.

從義務教育發展來看,關乎整個民族素質的提高和民族的復興,對整個教育的發展具有奠基性意義和深遠的歷史作用,是義務教育的一個新的里程碑.無論從義務教育本身、教育法制建設,乃至中國教育事業的發展來說,都有深遠的意義.

義務教育設立的初衷？

中國義務教育起源于20世紀初。目的是為了提高全民素質。中國義務教育起源于20世紀之初，在清朝末期，當我國處于廢科舉、興學堂、建立新學制時期，穰國也大都實行了義務教育。當時的政府了解后，便在20世紀初建立了義務教育制度。實行中國義務教育的目的是提高全民族素質。

素質教育是為了使適齡兒童的品德、智力、體質得到一個全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

15年普及義務教育的意義？

十五年義務教育的意義包括：其一，有對適齡對象進行教育的義務，其二是適齡國民有接受教育的義務。

單純片面地強調自己一方的義務是 不完全的。教育是促進社會進步、經濟繁榮的巨大力量，搞好義務教育，對于提高我國的民族素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，具有重要的戰略意義。

大力發展義務教育，是加快現代化進程，縮小與發達國家差距的根本措施。

到此，以上就是小編對于義務教育的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育的意義的3點解答對大家有用。