非義務教育階段，非義務教育階段是什么意思

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于非義務教育階段的問題，于是小編就整理了4個相關介紹非義務教育階段的解答，讓我們一起看看吧。

休學和退學哪個好辦？

一般來說都好辦。首先，對于非義務教育階段的學生來說，正常的休學和退學都是你的基本權利。

其次，能否辦理休學或退學主要看是否符合條件，只要是符合條件的正常要求，學校都會按要求為你辦理。因此，你主要還是要考慮自己究竟符合哪種情況的條件，然后再去申請。

休學一般是學生身體不好生病了，不得不暫時中斷學業的一種方式，只要有三甲醫院的診斷證明，學校是會讓學生休學的，手續好辦。

退學一般有兩種情況，一種是學生由于特殊原因不想在上學了，可以申請退學，學校會感到惋惜，但是也會同意辦手續的，還有一種是學生違紀嚴重，學校會勸退學或者強制退學。

義務教育階段五類學生是哪五類？

包括普通高中建檔立卡學生、非建檔立卡家庭經濟困難或殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生。

建檔立卡家庭經濟困難學生，是指具有全日制學歷教育正式注冊學籍的我省建檔立卡貧困家庭子女，符合國務院扶貧辦發布的《扶貧開發建檔立卡工作方案》相關規定，在全國扶貧開發信息系統中建立電子信息檔案，持有《扶貧手冊》的學生。

非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生，是指學生持有殘疾證(經濟困難殘疾人家庭的學生是指父母一方或雙方持有殘疾人證)、家庭所在鄉鎮(街道)民政部門出具的家庭經濟困難證明材料。

農村低保家庭學生，是指經民政部門認定，持有農村低保證或縣級民政部門出具低保家庭證明的學生。

農村特困救助供養學生，是指經民政部門認定，持有農村特困救助供養證或縣級民政部門出具特困救助供養證明的學生。

中學階段包括高中階段嗎？

是的，中學階段的確包括高中階段，詳細如下。中學，分為初級中學與高級中學，屬于中等教育的范疇。初級中學一般是指九年義務教育的中學，高級中學是指高中非義務教育階段的中學。另外，清末稱中國傳統的學術也叫“中學”（區別于“西學”）。

是的，中學階段的確包括高中階段，詳細如下。中學，分為初級中學與高級中學，屬于中等教育的范疇。初級中學一般是指九年義務教育的中學，高級中學是指高中非義務教育階段的中學。另外，清末稱中國傳統的學術也叫“中學”（區別于“西學”）。

小學5年制從什么時候開始？

1970年初，本著“教育要革命，學制要縮短”的理念，開始將小學六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。我國有“六三”和“五四”兩種小學和初中階段劃分.1951年10月，我國頒布了小學五年，初中三年，高中三年的新學制，從1952年開始實行。...

小學五年制是1951年10月開始執行的。1970年初，本著“教育要革命，學制要縮短”的理念，開始將小學六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。小學是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教育階段后為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。

  從上海市教委獲悉，從2004年9月新學期開始，上海市九年義務教育階段全面實行“五四學制”，即小學５年，初中４年，取代過去小學６年、初中３年的“六三學制”。 根據新學制，初中全面實行四年制，四個年級分別為六年級、七年級、八年級、九年級。原來的“小學六年級”被取消，從１９８８年開始的過渡形態“初中預備班”被正名為六年級。
　　全面實行“五四學制”后，小學生修滿五年，學科考試成績合格發給小學畢業證書；初中生修滿九年，學科考試成績合格發給初中畢業證書。
　　上海市教科院專家指出，實行“五四學制”的最大好處是有利于減輕學生初中階段過重的學習負擔和心理壓力。在“六三”學制下，初中三年太短，學生剛從小學畢業，第一年基本處于對初中教育方法和環境的適應期；一到初三，又將面臨畢業和升學，中間只有初二一年過渡，學生一旦跟不上，往往來不及調整，造成持續學習的困難。
　　未成年人發育提前，是促動“五四”分段取代“六三”分段又一重要原因。近年來，由于生活水平提高和都市文化的影響，上海市未成年人生理、心理發育普遍“早熟”，大多數六年級學生實際上已是少年，高一級學校的學習生活環境更有利于他們健康成長。
　　上世紀８０年代末，上海市為緩解市區小學入學高峰壓力，嘗試把小學六年級挪到初中，設立初中預備班。沒想到，這一“挪”大收其效，四年制初中讓學生感覺寬松多了，兩極分化現象逐漸弱化，學生個性發展有了更大空間。

到此，以上就是小編對于非義務教育階段的問題就介紹到這了，希望介紹關于非義務教育階段的4點解答對大家有用。