家庭教育課程與活動，家庭教育課程與活動課程區別

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育課程與活動的問題，于是小編就整理了4個相關介紹家庭教育課程與活動的解答，讓我們一起看看吧。

我想開一個直播，給家長們講家庭教育課，怎樣做？

很高興回答你的問題。通過直播給家長講家庭教育課是非常好的想法，支持你！通過我的經驗給您建議如下：

1.?首先，最少要有近期3次直播課課程體系的規劃，認真準備好PPT，一定要有干貨，可以根據自身的經驗，看看家庭中經常出現的問題，根據這些問題來設計好解決方案，這樣就是干貨；

2.?其次，課程設計好后，就要選擇好直播平臺，建議可以選擇抖音、西瓜視頻等自謀體平臺，在直播前自己多練習幾遍，預計一下可能會遇到的一些問題，做到提前有心理準備；

3.?最后，個人覺得直播比錄播要難一些，如果您是第一次接觸自媒體，粉絲量不多時，建議不要開直播，直播需要有人氣，如果直播間沒有人氣，你也就不想講了，所以建議從錄播開始，比如在今日頭條上持續更新有關家庭教育的文章，讓粉絲關注你，在西瓜視頻上開免費的錄播課講解家庭教育，等粉絲多了再在抖音平臺或者西瓜視頻平臺開直播，這樣效果會更好一些。做直播也不能太心急，要一步一步按部就班的設計，希望我的回答能夠幫助到您，謝謝！

有兩種形式，目前在線直播平臺重點多，可以選一家入住，但你的收益肯定是要和平臺分成的；另一種方式搭建自己的直播平臺，成本主要為服務器和流量，賺的錢都是自己的，服務器成本也是固定的，流量費用和直播人數有關。

開展家庭教育線上課程您需要先確定以下幾點內容。

1.您的家庭教育課程面相的家庭是什么階段的幼兒？小學？中學？高考？針對多大孩子出現什么樣問題的解決方法？

2.做一份您的簡歷介紹，課程內容介紹，以前活動的總結介紹。

3.根據您課程的家庭需求定位，尋找第三方合作平臺。現在正好是疫情放假期間，其實是一個很好的推廣階段，您可以去尋找一下您周邊的社區居委會，各社區都有社區群，把您的課程和社區溝通一下，每天可以定時開課。

建議先從身邊資源做起，積累一定的粉絲數量，磨合好課程，把話語話術精煉好后再從比如抖音等短視頻入手。

千聊是個好平臺，可以直播音頻和視頻課，它平臺的粉絲量過億，你也可以分享課程給你已有的家長，千聊課程有個好處就是可以多次反復聽。

做課時，注意做好準備，提前準備好ppt課件，上載到千聊，直播時就不匆忙了。千聊下載注冊，開直播間，就可以開課了，千聊也可以開錄播課，提前錄好課程發給需要的人。千聊是比較好的直播專業平臺。我建議你選擇。

社會上各種家庭教育培訓課程有用嗎？

1、課程解決的是認知問題

我也是十多年的家庭教育資深參與者了，但是并不熱衷于開講座，辦課程。機緣到了偶爾為之，積累下來也算是經驗豐富，在這個領域小有影響，各種合作邀約還挺多，大部分都拒絕了。因為在我的經驗里，無論是什么樣的教育界大咖，快餐式的課程并不能很好的“深入敵后”，去對付那些個性化、傳承性、原生性的問題。

回到您的提問，家庭教育課程有用嗎？當然有用，也有大用，取決于自身的學習目標是什么。如果自身的家庭教育意識、技能和經驗還比較匱乏，就期望通過課程來解決頑固的問題，那是一定上課激動，下課不動，最后說上課沒用的。如果自身的基礎足夠深厚，到課程上開了個竅，那是千金難求的作用，也能夠開花結果。

又如果自身是抱著學習成長而非急著解決問題的心態去上課，也是很有價值的。因為課程都是一種對你的補充，而并非是完全解決方案。

2、學習解決的是經驗問題

上課只是學習的一部分而不是學習的本身。我們看這個【學】字，古文字的寓意是一個孩子在一間屋子里玩著小棍子，這個【習】字，是一只幼鳥在太陽下一次又一次的揮動翅膀。

所以真正的學習，是將上課得來的東西不斷去練習，只有更多失敗的經驗才能產生出成功的靈感。很多人說學習沒用，又或者是去跟現在的知識付費抬杠，說什么販賣焦慮，那是自己沒有理解學習的概念。

3、專業解決的是效果問題

在有真正的“學習”態度支撐下，參加課程也是一種循序漸進的選擇過程。從基本概念，到經驗方法，到專業維度。

家庭教育的對象是人，就要講究人性，而人性又被我分為“共性、個性、相互影響性”。現在社會上家庭教育的專業維度普遍沒有辦法去到“人性管理”的層面，也就是說家庭中的一個問題，背后的根源是什么，從哪里來，受哪些因素綜合影響，需要經歷一個什么樣的過程……

中國80%父母教育孩子無證上崗，而且方法經營。經常用吼叫教育與責備教育，還有的家長甚至認為只要孩子讀書好什么都好，這是一種錯誤的理念。父母參加各種各樣的家庭親子教育肯定是有幫助，很多聽我課程的父母回去都改變了自己教育孩子的方法與方式。當然父母自己需要什么樣的課程需要根據自己的需求決定，不一定什么課程對你都有用。

家庭是社會的組成細胞，托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》的開篇語非常震撼：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”

對孩子來說，最好的家庭教育，不是父母有多大成就，給予孩子多少金錢和資源，而是有一個幸福溫馨的家庭。

為什么說幸福的家庭都是相似的，我認為就是家庭關系融洽，家庭教育成功，既然相似就有共性，既然是共性就是能夠總結出來的，這些早就有專門的學著專家在研究歸納整理，這方面的書籍也非常多。家庭的組成是來自兩個不同背景的男女，他們的經歷是完全不同的，在組成家庭后，他們就要面對如果共同營造一個和諧幸福的家庭氛圍，把自己的小日子過好，把自己的后代培養好，這是義不容辭的社會責任。很多年輕父母，可能沒有經驗，面對育兒方面的問題肯定就會無從下手，所以必要的學習是不可或缺的，多閱讀這方面的書籍，多向成功的家庭請教學習，更需要向家庭教育機構去咨詢請教，對癥下藥。家庭教育出現問題就和一個人生病是一樣的道理，家庭教育專家就好比是醫生，藥就是一系列合理的建議，成功的經驗，為了孩子，為了能夠不成為哪些不幸的家庭，年輕父母一定要多學習，不斷提高自己的持家能力，把社會每一個細胞都營造成健康、和諧、進步的一份子。

這樣的問題不好回答，但是肯定有用，不過，根據實際情況，不能完全搞平均主義。也得根據本人的接受能力的大小來定。但是對于家庭培訓課程肯定有用，優其是現在在這種情況下更是有用。沒有別的選擇。

家長和教師之間該如何平衡教育問題？

互相理解吧！

我覺得老師首先是一個職業，和工人,農民,干部一樣，是一個謀生的手段。老師在學校只要認真完成自己的本職工作，把知識無保留地教給孩子們，按時批改孩子們的作業，保障孩子們在校時間的安全，就已經很好了。

想想我們普通人下班時都想著回家做飯陪孩子，不希望被別人再打擾，那老師也一樣，也有家庭有孩子，他們也希望回家安安靜靜地休息一會，而不是無休止地接一個又一個家長打來的電話，一遍又一遍地給家長說孩子在學校的情況如何如何。

至于家長，還是要對孩子給予關注，你對孩子付出多少，孩子就會給你回報多少，家庭的陪伴才是對孩子最好的童年禮物。至于有些困惑，可以和老師溝通，我想老師也是非常樂意的。

孩子的成長既離不開老師的教育，更離不開家庭的關心，現在提倡家校合作培養孩子。所以希望老師和家長互相理解，互相配合，培養優秀的孩子。

教師工作是以教書育人為主要工作的一個職業，教育好每一個學生是教師的責任。孩子是一個家庭承續的希望，望子女有出息，是每個家長的愿望，上學讀書是孩子成長的一個必經階段，也是階層向上流動的一個必要條件。所以家長和教師的目標是一致的，應該相互信任，相五尊重，相互配合，共同把教育孩子的工作做得更好。

中國有尊師重教的好傳統，國家重視教育，百姓尊重教師，使優秀傳統文化和科學知識得以代代相傳，綿綿不斷。但是最近幾年，社會上出現一股抹黑教師，甚至妖魔化教師，有些家長不尊重取鬧，有些地方出現辱罵，甚至歐打教師的現象。產生的原因可能有很多，少數教師教育方法失當，引起師生矛盾緊張，有個別教師師德修養不高，做了一些有違師德的事，但畢竟這樣的教師是極個別的，我國教師隊伍總體素質是好的，極大多數教師兢兢業業教書育人，傳道授業解惑，廣大家長應該信任和尊重教師。我們不能以偏概全，用個別極端的個案否定全體教師。有矛盾有問題應加強溝通，協商解決，簡單粗暴，只能激化矛盾，不能解決問題。

教育工作有其特殊性，師生關糸是一種特殊關系，是帶有強烈的情感因素，尊師愛生是搞好教育工作的基礎，教師要學陶行知，捧著一顆心來，不常半根草去，盡心盡責的教好每個學生，有教無類，不管學生家庭是窮是富，是民是官，要一視同仁，更不能利用學生家長謀取經濟利益，以教謀私。

師生只有建立相互尊重信任的關系，學生才能尊其師信其道，學習才會有效果。學生家長要教育自己的子女尊敬老師，不在背后亂議論老師，更不能做不利于師生關糸的事。

在孩子的教育問題上，家長和老師應該學習什么、做什么？如何做得更好？

個人覺得，你說的這個現象是個普遍存在的，一方面家長和老師都沒什么經驗，不懂從何做起。另外方面，有的是做的太多，卻也錯越多。以小孩子剛上幼兒園為例，第一，家長可以在上幼兒園前三個月至半年將家里的作息盡量調成和學校差不多，比如9點吃點心，11點吃午飯，12：30午休，下午三點吃點心等。這樣有利于孩子上幼兒園更好的適應新的生活。第二，學著適當性放手，階段性的撤離對于培養孩子獨立性，適應沒有家人的幼兒園生活很有幫助。第三，多帶孩子出去走走，有條件最好讓他多接觸不同類型的孩子，習慣社交生活。幼兒園老師方面，第一，可以在開學前和家長做一次面對面溝通，充分了解每個孩子的生活習性，情緒溝通等，從而為家校共育打開良好的基礎。第二，在溝通后，現在微信很方便，在開學前兩天，老師可以先用語音發給家長，大致內容就是和孩子說很喜歡他，明天就可以和他在幼兒園見面，一起做游戲，還準備了個小禮物要送給她，讓孩子對幼兒園有個憧憬而不是焦慮。以上是我的幾個經驗，如有說的不清楚的，歡迎私信我。

一一在孩子的教育過程中，家長和老師該學什么，做什么，怎么做，這是個很值得深思的問題。

一一對孩子的教育應該傳承傳統的教育理念，家長言傳身教傳統禮儀，以身作則；老師要言行一致，做到真正的為人師表，循規善誘。

在家庭環境中，父母是孩子的第一任老師，一言一行，孩子都會極力模仿，特別是幼兒時期。

(1)在言行上，要給孩子影造一個健康成長的環境，家長們必須學會規范自己的言行，在孩子面前什么該說，什么不該說，有些事怎么向孩子解釋，都要掌握好尺度和技巧。要知道，一個好家長，往往會成就一個好孩子。

(2)在生活和學習中，要積極配合老師管理和督促孩子，做到時時了解孩子的思想行動，時時勾通，使孩子養成勤學、積極向上的品格，樂于奉獻勇于擔當。

(3)老師在教育過程中，除了教授必學的文化知識和品德修養，還應以自己的人格魅力影響學生，一個好老師，特別是小學老師，他的所作所為會影響學生的一生。

小學生是最聽老師話的，老師讓做的一切如同圣詣，在家長那里也得無條件通過的。因此，對每個學的教育方法，需要耐心細致的琢磨。記得一個老教師對一個沒完成作業的學生說：他不是不想完成，只是想看完電視再寫，可看完電視太晚又困了，等到明天，結果沒完成。既給足了學生面子，又說得學生心服口服。結果可想而知了。

人們常常質疑現在的教育，有說家長弱愛的，又有說老師不負責的。其實家長和老師在整個教育過程中，都是不可免責的，有了正確的育人理念和態度，共同為下代的成長各盡職責并互相配合，我想就會培養出許多讓人自豪驕傲的孩子，社會風氣和各項事業也能健康地發展。

家長和教師的職責還是不同的。家長是孩子的第一任老師，許多基層的品格，思維都需要家長的指導下建立。而教師講授知識，另外在學校教孩子學會合作與規則感。

這要分開來說，先說家長。

1 家長應該幫孩子建立底層思維

思維方式就像地基與大樓的框架，知識是往里面添磚加瓦。

比如數學思維，科學思維，美感，孩子的情緒梳理等，這些在六歲之前都應該具備，這屬于學前教育，應該由父母來引導。

這些不是教具體的知識，而是利用這些思維方式理解世界。具體怎么做，網上有很多這樣的文章，另外dr.魏的育兒寶典都有說明，可以關注愛貝睿的公眾號，科學育兒。

2 家長應該幫助孩子建立符號系統與具象認知的連接

孩子在六歲以前都是具象認知，比如指著一棟大樓告訴他們，這是大樓。他們下次再見到大樓就能夠辨識出來。

在上小學后，孩子要進入符號系統，也就是抽象化的文字，圖示等。這些對于經常看實物的孩子可能有點兒困難，因為人類進化了這么多年，有文字和符號是近幾千年的事情，還不是基因自帶，需要經過學習才能掌握。

謝謝邀請！看來你是一個很關心教育的家長。在孩子的教育上確實需要老師和家長共同努力。

首先，我們要共同努力培養孩子養成良好的學習與生活習慣，一是良好的生物鐘，家長要讓孩子按時起床、洗漱、吃飯、上學，二是孩子自己能做到的事一定鼓勵自己做，會做家務的孩子將來一定會很優秀，三是積極引導孩子健康的生活情趣，比如，運動、閱讀等等。

第二，家長要有健康向上的生活情趣，俗話說，家長是孩子的榜樣，家長的一系列喜好都會影響孩子，俗語說龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會打洞，這句話實際是在強調家庭環境的重要性，比如，我家孩子上初中的時候，孩子晚上學習，我就在旁邊看書、寫筆記，從不看電視，這種陪伴式學習既能讓孩子安心學習，有能讓孩子感受到學習的重要性。

第三，切記盲目攀比，幼兒園期間不要讓孩子報任何興趣班，此時孩子的任務就是玩，在玩中學技能、學道理、開發智力，過早的學習對孩子有百害而無一利。

第四，家校長溝通，溝通是橋梁是紐帶，溝通能及時了解孩子的變化，調整管理策略。

第五，理解寬容，要善待老師對孩子的批評教育，畢竟敢管學生的老師不多了。

希望我的回答對你有幫助。

到此，以上就是小編對于家庭教育課程與活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育課程與活動的4點解答對大家有用。