繪畫融合教育課程，繪畫融合教育課程心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于繪畫融合教育課程的問題，于是小編就整理了2個相關介紹繪畫融合教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

世外融合班是什么？

指上海世外小學的融合班，融合部招生居住地在徐匯區(qū)的外籍及港澳臺等符合本區(qū)小學入學條件的適齡兒童。

課程以國家課程為根本，融入國際化先進教學理念，采用"一綱多本"政策。超學科教學中包含了語言、數學、科學、藝術、體育、信息技術等各項學科。每個年級在六個單元主題下，設計適合各自年級學生的單元內容。

世外融合班是指上海世界外國語中學 (簡稱“世外中學”) 開設的一個特色班級，旨在為學生提供多元化的課程和學習體驗。該班級融合了世外中學的國際課程和中國傳統課程，為學生提供了更廣闊的視野和知識面。

世外融合班的課程包括國際課程和中國傳統課程，如英語、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、語文等。國際課程主要包括國際學校通用課程 (IGCSE) 和英國高中課程 (A-Level) 等，中國傳統課程則主要包括中國傳統文化、書法藝術、太極拳、音樂、繪畫等。

世外融合班的學生需要同時學習國際課程和中國傳統課程，并且需要參加各種活動和比賽，以培養(yǎng)學生的綜合素質和跨文化交流能力。此外，世外融合班還為學生提供了優(yōu)質的師資力量和先進的教學設施，以確保學生的學習效果和綜合素質的提高。

世外融合班是指世外修真班的升級版，是專門為玩家提供更加人性化的學習體驗的。通過融合班的學習方式，玩家可以體驗到更加豐富、有趣的修真體驗，同時也能學到更加深刻的修真知識。

       是實施中外教包班式雙語教學。在落實國家課程要求的基礎上，以超學科主題開展探究式學習。

希望通過尊重個體的差異化教學，促進學習的多元評價體系，持續(xù)提升學生的五大技能，培養(yǎng)勤學好問、知識淵博、富有愛心的終身學習者。

中西繪畫如何求同存異？

中國繪畫講究“以線造型”，主要以筆墨呈現，如山水畫、花鳥為主，表現講究意境寫意；

西方主要是尊重寫實，注重形體，講究透視；中國是神似，西方是形似。

由于中西方在社會文化背景、思維習慣、以及宇宙的觀的不同，造成中西在繪畫中的巨大差異；中國繪畫以獨有的毛筆、水墨顏料為主，表現了中國人對自然、社會、宗教、政治等方面來反應中華民族的意識和審美情趣；

西方以油畫、油畫筆、油畫布和色彩豐富的顏料為主，表現形式不透明，覆蓋率強，可以畫出豐富、逼真的色彩，形體講究透視，視覺上呈現一種三度空間具有立體感的畫面，這也反應了西方的文化和審美觀，隨著現代世界各國的頻繁交流，中西繪畫也是在互相借鑒，中國的山水借鑒了油畫中的色彩透視等方法，在現代中國國畫中就可以看出現代中國山水畫、花鳥更具有了立體感、色彩更加的豐富，而西方那種超寫實的畫法也有很多借鑒我們的寫意表達方式，風格也日趨簡潔寫意，也逐漸的去表達一種意境。

其實，從百年前油畫藝術被引入中國時，以徐悲鴻、林風眠和劉海粟等人為代表的中國藝術家，一直致力于學習西方繪畫技法以改良中國傳統繪畫，并且取得了很多不容忽視的藝術成就。

不過，自從中國現代美術教學體系建立起來后，西方繪畫便逐漸占據了中國畫壇的主流地位。中國的油畫家很少有像徐悲鴻、林風眠他們一樣具備良好了傳統國畫功底了。但是，還是有像吳冠中、趙無極這樣精通中西繪畫技法，并能很好將二者融合的藝術家。

說起將東西方繪畫相互借鑒與融合，并且求同存異，林風眠先生的諸多嘗試令人印象深刻。雖然從嚴格意義上來說，林風眠算不上一個出色的國畫家，他的創(chuàng)作繼承了野獸派和一部分后印象派的傳統，但是明顯融入了中國傳統繪畫的很多元素，包括從中國彩陶吸收了不少手法，有一些以仕女為題材的油畫作品，將這種特點表現得尤為明顯。

不得不說，中國國畫的發(fā)展道路受到西方繪畫形式的影響很大，甚至學習國畫都加入了素描的訓練內容。盡管有很多重量級的藝術家都覺得素描對國畫學習大有裨益，但是更多的人還是擔心這樣會逐漸使中國畫失去應有的文化底蘊和獨特的藝術魅力。甚至有人直言：不廢除石膏像寫生，中國畫不會有前途。

有人認為是徐悲鴻先生開創(chuàng)了“國畫改造”的道路，并且將西方繪畫技法融入到了國畫創(chuàng)作中。這種說法并非全無道理，但是他的確使中國人物畫多了一種可能，也使中國畫的表現力有了一些可取的突破。但是后來的發(fā)展就有些偏離了正常的軌道，以至于讓素描訓練幾乎取代了中國畫最可貴的法則。這還是值得商榷的。

趙無極先生認為，中國畫從16世紀起就失去了創(chuàng)造力，畫家只會抄襲漢代和宋代所創(chuàng)立的偉大傳統。中國藝術變成技巧的堆砌，美和技巧被混為一談，章法用筆都有了模式，再也沒有想像和意外發(fā)明的余地。

總這個角度來看，中國畫尋求新的改良和突破還是有很大必要的。只不過如何創(chuàng)新和突破需要藝術家們不斷取摸索。

中國畫妙就妙在它不靠一五一十的寫生，照樣把人畫得非常傳神。我們看看歷代國畫大師的人物畫作品，大多都不是寫生，更不是美術學院那套寫生。就算寫生，繪畫可以有一千種寫生的辦法，絕不僅僅是現在藝術院校已經形成了模式的那一套。

當然，這也只是驚龍軒一家之言，歡迎與大家一起交流探討。謝謝！

到此，以上就是小編對于繪畫融合教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于繪畫融合教育課程的2點解答對大家有用。