開放教育課程形式與政策，開放教育課程形式與政策心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于開放教育課程形式與政策的問題，于是小編就整理了3個相關介紹開放教育課程形式與政策的解答，讓我們一起看看吧。

開放教學方式與傳統教學方式比較，有何積極意義？

　　（1）促進學生主動學習改變過去在教學過程中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手,使學生積極主動地學習,形成較高的學習興趣,為自己的學習負責（　　2）滿足學生發展的多樣化需求傳統教學方式忽視了學生的獨特個性.因此,教學方式變革實現了教學方式的多樣化,使教師根據自己的教學傾向性、學生的特征、教學內容的特征等合理地選擇搭配多種教的方式.學生也可以根據自己的學習傾向性、教學內容的特征等有效地選擇適合自己的學習方式.

大學中所謂的開放教育、成人（脫產）教育、業余教育都是什么概念？誰能解釋一下？麻煩清楚點！急？

開放教育是將現有的教學資源無償的開放出來，供人民學習、參考。

如美國的mit ocw項目，中國的core組織都是這個領域的先驅。

開放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特征；以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；采用各種教和學的方法手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需要參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據需要決定；在教學上采用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。

開放教育的本質是人人亨有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠程教學、也可以在面授教學的條件下進行，但相對于面授教育，遠程教育更適宜于實現開放教育。現代遠程教育和放教育的結合，就是我們所說的現代遠程開放教育。國際上的開放大學都是進行遠程教育的，廣播電視大學的發展目標，就是要盡快建設成為具有鮮明中國特色的現代遠程教育開放大學。

脫產學習是在學習期間不參加工作的一種學習方式，辦學的方式相當于全日制學習，但如果你參加脫產學習前是有單位的，而且單位簽署書面材料，證明同意你參加脫產學習，那脫產學習這段時間里，是可以計算工齡的，而且如果單位同意的話，還可以給你部分基本工資，但全日制學習是不計工齡的。

如果你問的是成人高考考前補習班，那無論是脫產、函授、業余在參加考試時都一樣。

但如果你考上以后的學習方式，那就不一樣了。脫產前面我已經說過了，不在贅述；業余是一般是周一到周五晚上有1-2次課，周末有一個全天課；函授就是指學習給你郵寄學習材料，平時自己在家學習，在期末前會幾次面授，然后統一考試。

開放大學要不要考試？

開放大學要考試！

因為開放大學的辦學目的是為那些沒有學歷，沒有時間學習和參加考試的社會成員提供繼續教育和學歷提升渠道。

開放大學是以現代信息技術為支撐，實行學歷教育與非學歷教育并舉的遠程開放網絡教育的新型高等學校。采用網絡課程和網上考試作業相結合的形式。

開放大學不需要考試。

電大如今也叫國家開放大學，大部分是不需要參加入學考試的，部分院校需要考生參加入學測試，但是這個考試是學校自己組織的，因此考試的難度就會降低很多，只要我們把學習給定的參考書和考試真題做一些的話，要想被成功錄取還是很有機會的。

到此，以上就是小編對于開放教育課程形式與政策的問題就介紹到這了，希望介紹關于開放教育課程形式與政策的3點解答對大家有用。