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自然教育課程育人目標包括（自然教育課程育人目標包括什么）

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教育內(nèi)容：自然教育的內(nèi)容包括自然科學知識、生態(tài)文明理念、環(huán)境保護法規(guī)等多個方面。教育內(nèi)容要以科學性、實用性和趣味性為原則，讓學習者通過親身實踐和體驗，深入了解自然，掌握生態(tài)文明理念和環(huán)保知識。

包括學生與自然互動，觸碰，交流，愛護，成長，觀察等流程。根據(jù)自然教育理念，提倡孩子自我學習。

四階段，15—成年階段的教育盧梭認為，這個階段教育的主要任務上對兒童進行道德教育，包括培養(yǎng)善良的感情、正確的判斷和良好的意志，還應該開始學習大量的人文學科知識。

1、自然教育應包括三個方面：身體的、人的、事物的教育。

2、．教育要順應自然他要求要尊重兒童的自由，讓兒童享有充分自由活動的可能和條件，并在教學過程中采取自然的、自由的教學方法以適應兒童的身心發(fā)育水平和個別差異。

3、自然探究能力是幼兒探索自然的基礎(chǔ)，也是自然教育的重要目標和內(nèi)容。要把自然探究能力的培養(yǎng)和發(fā)展作為幼兒自然教育的核心。幼兒的自然探究圍繞自然事物和自然現(xiàn)象展開。應圍繞自然認知的核心概念組織實施幼兒的自然教育活動。

4、基本要素：教育者是教育過程中“教”的主體。主要體現(xiàn)在教育者是社會文化和價值取向的傳播者；是科學知識和社會文明的傳播者；是教育活動的設(shè)計者、組織者和實施者，對教育活動的展開起領(lǐng)導作用。

5、孩子是自然保護教育的主要對象，他們的環(huán)境保護意識的認識水平將決定其將來參與環(huán)境保護的程度。“親自然”是指親近自然，與自然親和之意。

6、在盧梭看來，自然教育是指教育要遵從自然法則，遵從人的天性，使人的身心得到全面、自由、自然的發(fā)展，其手段就是生活和實踐。

1、課程目標一般包括普遍性目標、行為目標、生成性目標和表現(xiàn)性目標。

2、課程目標一般包括三個方面：知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。這是三個維度的內(nèi)容，但又彼此相互交融，共同組成了課程目標。

3、課程目標包括的內(nèi)容如下：知識和技能：對學生學習結(jié)果的描述，即學生通過學習所要達到的結(jié)果，又叫結(jié)果性目標。這種目標一般有三個層次的要求：學懂、學會、能應用。

4、③身體健康目標：能測試和評價體質(zhì)健康狀況，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識與方法；能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品；養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的社會方式；具有健康的體魄。