大學小學教育課程科學2，大學小學科學教育期末考試卷

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于大學小學教育課程科學2的問題，于是小編就整理了4個相關介紹大學小學教育課程科學2的解答，讓我們一起看看吧。

請問我現在想自考小學教育(專科)，要考哪些科目，難不難？

中國近代史綱要，馬克思主義基本原理概論，英語，心理衛生與心理輔導，課程與教學論，發展與教育心理學，中外教育簡史，中小學教育管理，比較教育，中小學教師信息技術，小學語文教學研究，小學數學教學研究，教育科學研究方法，現代教育測量與評價學，德育原理，學校管理心理學

我也是報的長線小學教育本科，我到上學吧在線考試中心題庫中去做試題鞏固復習，我認為你也可以去上學吧里面做一些習題。祝你考試順利。

怎么教好小學科學？

講好科學故事，以激發興趣為主，千方百計保護學生的好奇心，孩子們從小愛上科學就是成功。不刻意追求孩子懂好多科學知識，把知識自然地融入科學活動中，讓孩子們體驗什么是科學，什么是科學精神。如果教育的結果是降低了甚至泯滅了孩子的好奇心，那就注定是失敗的教育。

我覺得你搞錯了重難點。增加自己知識面是一方面，更重要的是如何將這些知識講給孩子聽。因為善學和善授不是一個概念，現在小學科學必須借助一些傳統教學之外的東西，比如現在流行的AR教育。

下圖為老師通過ARSeek智能教學系統講述為什么一年會有四季。

我們可以看到，借助ARSeek，老師對知識點的闡述和學生的理解都有了直觀的參照，這樣的教學才能真正具備它應有的意義。

科學是孩子們最有興趣的一門課，首先教師要做到熟悉教材和本學期的教學目標，做好備課，安排好實驗課的時間，做好記載表格，給孩子們分好合作小組也就是要組織好學生。

其次，實驗要自己先做，考慮好實驗前后的各項事情。安排好課后的清潔工作。

再次，科學只要孩子們仔細觀察都會有收獲，教師要適當的使用些教學方法激發孩子的興趣。

最后，興趣是學習的動力，好的課堂要考慮到課前、課中、課后。希望學生們在課堂上學有所獲。

這個問題非常好。小學科學是孩子們第一次正式接觸科學課，具有非常重要的意義。小學科學一共要學習6年，是對學生影響最長的時間，是對學生科學素質影響最大的階段。

要做好一名科學教師，需要有三個方面的知識：科學知識，科學教學的知識，科學本質的知識。科學知識，就是科學教師對于科學的理解，生物方面，可以讀讀《普通生物學》，地理，物理等內容也可以讀一些相應的書籍，提升自己對科學的理解。

第二方面是關于科學教學的知識。要想教好小學科學，首先要做的事情仔細研讀和學習理解《義務教育階段小學科學課程標準》。《課標》是科學教學的指標，所有的教學都應該以《課標》為基準。所以所有科學教師應該認真研讀，仔細領會課標中的要求。按照要求進行備課。最新的《小學科學課標》中要求科學教師要讓學生理解和學習科學概念，并且要講授工程技術部分。

第二，閱讀《科學教學的原則和大概念》，清楚的理解什么事大概念，什么是科學概念。如何促進孩子理解科學概念。

第三是關于科學本質的知識。在這方面，要多讀一些關于科學探究的書，比如《科學探究的教與學》等內容。

科學教師，掌握了這些內容之后，可以說，在備課方面就能有一定的基礎了。此外，還要多讀文獻，跟上時代的發展，了解科學教育的發展變化情況。

你覺得現在農村小學科學課上的實驗課教學的現狀怎么樣呢？

我在農村鄉鎮學校有20年的教學經歷，說一說我的體會，以前大多數小科不上實驗課，近2年，國家實行均衡發展政策，配齊了實驗設備，任課老師依然很少上，原因可能是習慣問題，也可能是老師怕麻煩，最主要的是應試教育問題，做實驗了，期末考試不考，實驗一節課的內容，不如背十分鐘成績好，費力不討好，個人想法，敬請斧正。

我出生在農村，賀龍故里。農村相對于城市里教育水平落后，設備不齊全，有的比較偏遠的地方更本就還沒有設置實驗課這一項課程，偏遠山區能上學就算不錯了，學校房頂不漏雨就可以了，有的農村甚至沒有學校，小孩上學要去鎮上，而我們鎮上唯一的一所中學被拆除了只能讀到小學六年級，就這樣的地方實驗課必然是不存在的，有的學校雖然有實驗課也就做一些普通的實驗，其實實驗課還是蠻好的，開發孩子智力，和動手能力！

客觀上講，現在農村小學科學實驗教室的配置基本上都是可以的，完成一些基本的試驗都沒問題，問題的關鍵在于。是不是有老師愿意認真的上課？

有的人可能會把責任推給沒有專業的素質，但其實在全國范圍內各個縣區進行小學科學教研的時候，都會對一些老師進行培訓，每年都有每學期都有這些培訓，都是有針對性的，并且非常有實效，可惜的是很多人僅僅是帶著耳朵去，沒帶著心去。

當然還有更復雜的一個原因，那就是相比較語文數學英語來講，在農村的教育教學中，很多學校并不太重視科學這樣的學科，甚至有的領導也把它當成了每年學期末最后沖刺的學科。

各方面的因素造成了，農村小學科學上課的現狀以及是否開課，甚至包含孩子是否能夠學到科學的知識，都打了一個大大的問號。

4個字：不容樂觀。

根本原因，沒有責任心。

我就是農村學校任教二十余年了，我對農村學校科學實驗課的教學有一點了解。

首先，科學實驗課是非常受學生歡迎的，學生對此有非常濃厚的學習興趣。

第二，由于國家實現義務教育均衡驗收，所以就是農村學校的實驗儀器也基本能保證學生的實驗需求。也新建或者改建了實驗室。

第三 ，學校有一定的專項教育經費投入實驗教學，所以開展實驗是完全沒有問題。

第四，農村學生對一些簡單的植物生長，種子發芽的自己以擁有一定經驗，開展比較容易。

第五，農村的廢棄材料比較多，實驗材料比較容易收集。

第六，農村缺乏專職實驗教師，有待培養更多實驗專兼職教師進行教學。

第七，學校對實驗教師沒有專門的考核方案，職稱評聘方案，評優評先方案等有待進一步完善。

我這些只是針對農村小學來說的。

目前大一，師范類地理科學專業，家長想讓轉到小學教育專業，有必要嗎？本人在內蒙？

你好！很高興回答你的問題，就在19年我家閨女也考上了師范學校的小學教育，從目前看師范類應該前景很好的，如果孩子喜歡教育行業的話可以考慮選擇，其次就是不管學習小學教育還是地理專業最后目標都是教書育人所以只要孩子喜歡的專業就是最好的選擇

同學你好，很高興能回答你的問題。本人也是師范院校地理科學專業出身，畢業有幾年了，可以說對這個專業深有體會。以下談談幾點看法：

一、俗話說：興趣是最好的老師。地理科學也好，小學教育也罷。哪個你最感興趣，最想從事，你就選擇哪個專業，既然你當初選擇地理科學，那么看出你對其還是有一定興趣的，相信你不會從事你不感興趣的專業。所以建議你從這個角度考慮一下。

二、地理科學和小學教育專業都是師范類專業，畢業以后都是當老師的，無非是擅長的學科不一樣，一個主要對口初高級中學，一個是小學，客觀來說，二胎政策的放開確實讓小教專業火了一把，這方面有很大的缺口；但是新高考政策后，地理這門學科在高中階段也得到了重視，很多理科生都愿意選考屬于傳統文科中的地理，二者在這一方面各有自己的優缺點，你可以考慮一下你將來想從事那個階段的教學再進行決策。

三、你現在是大一，大學轉專業可能有一些要求和條件，相信你應該達到條件了，這個換專業方面建議還是你自己決定，父母及家人的意見可以參考一下，畢竟還得你自己做主。

四、地理科學專業和小教專業都是師范類，為當老師服務的，不管你選擇哪個專業，建議你珍惜大學時間，考取相應教師資格證，或者考研深造。

五、我現在在學校從事高中地理教學，地理是一門神奇的學科，越研究你會發現越有意思。

最后，作為一名曾經學過四年地理的老學長送你一句話：地在腳下，理想如花。

作為一名大學專業是小學教育，以及目前從事小學教育的人來說，我的建議是，你要考慮今后的就業是否想要從事小學教育，如果你想從事小學教育，那么我認為你可以轉專業。如果你不想從事小學教育有關的一些工作的話，我不建議你轉專業。

首先來說，師范類地理科學和小學教育有相同的之處就是在于它們都是師范專業，以后你出來從事的行業很有可能就是教育行業。但是更多的你要是從它們兩者之間的差別來說。就我目前知道的情況，很多地方他招聘教師的話，他要求學歷，專業以及普通話都要符合相關的條件（ps:四川地區，其他我不知道哈）。在我們這里師范類地理科學很有可能以后要做的就是地理老師，然后小學教育的話那么你就只可能報小學老師（專業限制）。然后再說你現在拿畢業證書的話，需要你參加相應的國考，然后普通話達到二級甲等及以上（小學所有科目），如果你要拿到地里隨客教師資格證的話。你只需要達到普通話二級乙等可以了。

其次是，教地理學科的話你有可能是在初中或者是高中，那么小學教育你可能只能在小學階段。所以二者的收入差距是有的。

最后，地理學科它的學科專業性很強，現在很多大學的小學教育專業，他是往全科老師方向進行培養的。

（ps:看看你當地的公立學校或者是私立學校的招聘老師的一個情況，看是需要地理學科老師多，還是小學老師學科多，然后你再考慮吧，你一定要考慮到今后的一個就業問題）

到此，以上就是小編對于大學小學教育課程科學2的問題就介紹到這了，希望介紹關于大學小學教育課程科學2的4點解答對大家有用。