大學生性教育課程，大學生性教育課程的意義

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于大學生性教育課程的問題，于是小編就整理了2個相關介紹大學生性教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

顯性課程和隱性課程的區別有哪些？

課程表屬于隱性課程，課程表中的學科屬于顯性課程。顯性課程是學校情境中以直接的、明顯的方式呈現的課程，是教育者直接地表現出來的，如課程表中的學科。隱性課程包括除上述課程之外的一切有利于學生發展的資源、環境、學校的文化建設、家校社會一體化等。隱性課程與顯性課程有三方面的區別：

1、在學生學習的結果上，學生在隱形課程中得到的主要是非學術性知識，而在顯性課程中獲得的主要是學術性知識；

2、在計劃性上，隱形課程是無計劃的學習活動，學生在學習過程中大多是無意接手隱含于其中的經驗的，而顯性課程則是有計劃、有組織的學習活動，學生有意參與的成分很大；

3、在學習環境上，隱性課程是通過學校的自然環境和社會環境進行的，而顯性課程則主要是通過課題教學來進行的。擴展資料隱性課程的特點主要有：1、隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性；2、隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的；3、隱性課程的影響是學術性與非學術性的統一；

4、潛在課程對學生的影響是有意識性與無意識性的辯證統一；

5、隱性課程是非預期性與可預期性的統一；

6、隱性課程存在于學校、家庭和社會教育中。

大學班級可以舉行的特色活動有哪些？

1、聚餐社交：餐桌禮儀在中國人的完整生活秩序中占有一個非常重要的地位，用餐不單是滿足基本生理需要的方法，也是頭等的社交經驗。這種文化讓本該以真誠交往為第一原則的大學生也不可避免，但過度的“聚餐社交”是不利于大學生的成長與發展。

2、野炊：指在野外和朋友一起燒火做飯。一般是指休閑娛樂的一種活動。野外有家中不具備的條件：各種可食的野生植物菌類，活的魚蝦，甚至新鮮的山珍野味。

3、辯論賽：也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。

4、登山：是個集體活動項目。一心為集體，團結友愛，關心同伴，不僅是組織登山活動必備的思想基礎，也是我們通過活動鍛煉要達到的目的。從準備階段開始，就要在同伴中加強這方面的培養和教育。有了集體主義精神，在山區大困難會變小，小困難會變無。集體主義精神是一支登山隊伍的靈魂。

5、騎行：是一種健康自然的運動旅游方式 ，能充分享受旅行過程之美 。一輛單車，一個背包即可出行 ，簡單又環保。在不斷而來的困難當中體驗挑戰，在旅途的終點體驗成功。 參考資料來源： 百度百科-聚餐社交 百度百科-野炊 百度百科-辯論賽 百度百科-登山 百度百科-騎行

1、聚餐社交：餐桌禮儀在中國人的完整生活秩序中占有一個非常重要的地位，用餐不單是滿足基本生理需要的方法，也是頭等的社交經驗。這種文化讓本該以真誠交往為第一原則的大學生也不可避免，但過度的“聚餐社交”是不利于大學生的成長與發展。

2、野炊：指在野外和朋友一起燒火做飯。一般是指休閑娛樂的一種活動。野外有家中不具備的條件：各種可食的野生植物菌類，活的魚蝦，甚至新鮮的山珍野味。

3、辯論賽：也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。

4、登山：是個集體活動項目。一心為集體，團結友愛，關心同伴，不僅是組織登山活動必備的思想基礎，也是我們通過活動鍛煉要達到的目的。從準備階段開始，就要在同伴中加強這方面的培養和教育。有了集體主義精神，在山區大困難會變小，小困難會變無。集體主義精神是一支登山隊伍的靈魂。

5、騎行：是一種健康自然的運動旅游方式 ，能充分享受旅行過程之美 。一輛單車，一個背包即可出行 ，簡單又環保。在不斷而來的困難當中體驗挑戰，在旅途的終點體驗成功。

到此，以上就是小編對于大學生性教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于大學生性教育課程的2點解答對大家有用。