老年教育課程多樣化，老年教育課程多樣化的原因

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于老年教育課程多樣化的問題，于是小編就整理了3個相關介紹老年教育課程多樣化的解答，讓我們一起看看吧。

老年服務與管理專業有哪些內容？

老年服務與管理專業培養目標：培養具備老年社會工作、老年護理保健、老年服務管理等方面的知識和技能，熟悉老年方面的政策法規，能勝任老年人服務與管理工作崗位的高級技術應用性專門人才； 專業核心能力：老年人服務與管理的專業技能。

專業核心課程與主要實踐環節：社會學概論、社會心理學、老年學概論、老年社會工作、老年政策、老年福利機構經營管理、老年病學、老年護理與老年保健、社會調查、課程實訓、寒暑假實習、綜合實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

實踐教學

社會學概論、社會心理學、老年學概論、老年社會工作、老年政策、老年福利機構經營管理、老年病學、老年護理與老年保健、社會調查、課程實訓、寒暑假實習、綜合實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

培養目標

培養具備老年社會工作、老年護理保健、老年服務管理等方面的知識和技能，熟悉老年方面的政策法規，能勝任老年人服務與管理工作崗位的高級技術應用性專門人才。

專業知識能力

老年人服務與管理的專業技能。

職業證書

養老護理員(初、中級)、秘書職業證書、助理社會工作師等。

老年大學學哪兩門功課幸福指數最高？為什么？

通常人們大都會說學聲樂和舞蹈幸福指數最高，的確唱歌跳舞會令人心情愉悅，但是對于唱歌五音不全，跳舞肢體不協調的人或者根本不喜歡唱歌跳舞的人來說，就毫無幸福指數可談，我認為每個人都有自己的愛好，自己在某個方面的天賦，只有尊從自己的內心，做自己喜歡的事，才有幸福指數可談。比如學攝影，用快門記錄下美好的畫面和美麗的瞬間，留給未來的回憶；比如參加美術班，學習國畫或油畫，用線條和色彩去詮釋內心的感受；又比如學習書法，在行楷草隸中調息養生，凈心修身，還有學習詩詞，學習手工制作等等等等，只要喜歡都可以找到其中的樂趣。當然我不否認如果喜歡和擅長唱歌跳舞，那這兩門課程的幸福指數當然是很高的[微笑]

這是我在沈陽老年大學時拍的照片，寫的不好畫的也不好，見笑了??[捂臉][我想靜靜][可愛]

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幸福指數的高低，因人而異，有的人認為唱歌跳舞最幸福，那么這兩門課對于這種認為的人就最幸福。有的人樂于手工制作和烹飪，那么這兩門課對這些人就最幸福。而有的人愿意學樂器和瑜伽，那么這兩門課又成了這些人感覺最幸福的了，而愿意學習寫作和歷史的人，認為讀書學習，讀史明鑒最幸福，那么對這些人這兩門課是最幸福的了。同理，養生、計算機、朗誦、表演等等，如此種種，各得其樂。老年大學來上課的人都是奔著幸福指數高才來學習的，否則，誰會一把年紀還不找幸福呢？

老年大學之所以開這么多門課程，也是根據老年人的不同需求，不同愛好，對幸福指數不同的理解，來實現辦學宗旨的。

老年大學的學科很多，適合自己和自己喜歡的課程都會感到幸福。我教了幾年詩歌朗誦，覺得班上同學非常快樂，普通話越來越好，文化底蘊越來越深厚，聲情并茂地朗誦，給自己和聽者都帶來了很大的精神享受。目前在我們市老年大學，這門課程也是熱門，一座難求。

教育孩子時候，爺爺奶奶總是摻和，我該怎么辦？

寶媽你好,在教育孩子方面,隔輩人總是會過度溺愛孩子,這也都是可以理解的,寶媽可以和老人們談談,在管教寶寶的時候最好不要干預。溝通是最重要的，一家人應該坐下來開個家庭會議，討論一下對孩子的教育思路，達成一個共識，一起努力不扯后腿，這樣孩子也不至于被長輩們不同的做法感到困惑！其實最好是孩子出生前就來個這樣的家庭會議噢！

這真是一個好問題啊，結合我自己的理論與實踐，希望能夠幫助到家長

本來我有一篇文章，《老人幫助帶孩子，家庭教育誰說了算》，那邊有比較詳細的論述

這邊我就是把主要方面說一下：

1.第一個原則：誰生的孩子，誰負責，孩子是父母生的，當然由父母來負責。但父母要去加強學習，自己成長起來，否則老人看到你的方法不好，就會嘮嘮叨叨，生怕他的孫子被年輕人帶歪了，所以父母在教養孩子方面，一定要有理論基礎，沒有天生的好父母，都是不斷學習來的，我從孩子上一年級，就開始考國家二級心理咨詢師，在孩子的教育上，一直使用陽性強化法，孩子很優秀。我也在孩子18周歲成人禮上作為了優秀家長代表上臺發言；家長是要不斷學習和成長的，你比老人厲害，他們就會服氣，不然還是會嘮嘮叨叨；

2.家庭溝通的原則：誰的原生家庭，誰去負責去說服，當年我們家的情況也是，父母與我媳婦有不少的沖突，我是非常的難受，當時我還年輕，面對父母還有點怕怕的，但我還是去了，跟父母幾乎是邊哭邊說的，確實是需要男人這個時候站出來，挺在媳婦的后面，我的父母因此還跟我大鬧了一下，說我不孝順，說要回老家，這些我都挺過來了，最終老人還是心疼孩子，愿意把自己的傳統做法作為參考，最終養育孩子是由媳婦說了算，老人就是輔助；

3.夫妻家庭教育理念要一致：夫妻關系良好，家庭氛圍好，孩子教育才會有良好的土壤，我的頭條號-基于愛的家庭教育里面，有很多家庭教育的理念，非常適合各位家長在處理相似問題的時候做參考；夫妻兩個如果沒有共同學習，教養孩子的理念就會不一致，更不要說跟老人了；只有夫妻兩人都有學習，都有好的觀念了，才能夠說服老人，才能夠一家和睦；

4.現在我們家的丫頭已經大三了，老人跟我們一起也有20年了，老人跟孩子非常親密，孩子對老人也是非常孝順；回想過去的事情，真是一個難得的經歷，我的文章里有一篇《用最笨的方法培養優秀的孩子》，家長可以去看一下；

愛在，希望就在，愛在信心就在，愛在，幸福就在

基于愛的家庭教育，傳播愛的正能量，以上的言論為一家之言，希望能夠幫助到各位家長

我回認真的和他們談論這個問題，有些東西是老一輩和我們年輕人都存在的思想觀不同，年代不同教育不同，接觸的信息更不同，多打幾個比方多給老人溝通。好的我們要學習，差的我們要考慮那些地方差那樣就可以很好的和老人溝通了。我是個上門女婿就是用這個方法搞定的。

很高興回答這個問題，教育孩子的時候，爺爺奶奶總是摻和，相信很多家庭都經歷過這樣的事情，我認為可以從下面三方面做起。

一、溝通。

老一輩的觀念跟年輕人的不同，爺爺奶奶對于孩子比較溺愛，比如孩子不肯吃飯的時候爺爺奶奶馬上會掏出手機，讓孩子一邊吃飯一邊看手機，這樣小孩每次吃飯都要依賴手機。再比如有些孩子不吃飯爺爺奶奶就會抱著或背著走來走去的喂，久而久之小孩形成了很不好的習慣。這些都是年輕父母看不慣的，這個時候先跟爺爺奶奶好好溝通，告知他們這樣的習慣是不好的，終歸害了孩子。

二、如果溝通之后，爺爺奶奶還是一意孤行，我想以后教育孩子的時候我會在房間里進行，把門鎖上，不讓爺爺奶奶參與。

三、不讓爺爺奶奶摻合孩子的教育，爺爺奶奶可能會不高興，有意見就會有矛盾，這時候還需要花心思去化解家庭矛盾，比較家庭和睦也是很重要的。

這是我的幾個觀點，希望對大家有所幫助。

到此，以上就是小編對于老年教育課程多樣化的問題就介紹到這了，希望介紹關于老年教育課程多樣化的3點解答對大家有用。