教育機(jī)構(gòu)裁員的背后原因，教育機(jī)構(gòu)裁員的背后原因是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)裁員的背后原因的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)裁員的背后原因的解答，讓我們一起看看吧。

為什么教培機(jī)構(gòu)一邊裁人一邊招人？

1、優(yōu)化性裁員與擴(kuò)招

某教育機(jī)構(gòu)的前HR表示“我之前在的公司都是這樣，每隔兩年都要進(jìn)行一次裁員。而每一次裁員，我的手中都會(huì)出現(xiàn)一份裁員指標(biāo)，這份指標(biāo)由上頭制訂，而我們只負(fù)責(zé)執(zhí)行。

一個(gè)部門的人員長時(shí)間不變，這個(gè)部門就容易變得腐朽。而新人的進(jìn)入，既可以為這個(gè)部門帶來新鮮的活力，還可以為公司帶來外面的想法。

這用專業(yè)術(shù)語來說，就是優(yōu)化性裁員。用優(yōu)質(zhì)的新人，來取代能力欠缺的老人，順帶鞭策怠惰的老人。”

因?yàn)檗D(zhuǎn)型需要。

新東方在雙減政策出臺(tái)前，是以學(xué)科類應(yīng)試教育為主，新東方的老師也都是學(xué)科類老師比較多，因?yàn)殡p減，學(xué)科類業(yè)務(wù)板塊削減，就需要裁員，與此同時(shí)，為了順應(yīng)教育政策的變化，他們也在往素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，并且也開拓了其他非教育板塊業(yè)務(wù)，為了滿足其他方向業(yè)務(wù)需求，所以需要持續(xù)的招人。

新東方教育、粉筆教育、高途課堂大面積裁員，在線教育怎么了？

這個(gè)問題比較復(fù)雜，在線教育大面積的裁員，背后有行業(yè)問題，經(jīng)濟(jì)問題，也有監(jiān)管問題。

1、先說一下，行業(yè)問題。

不論是在線教育，還是人工智能教育，都不能脫離教育的本質(zhì)。

脫離教育的本質(zhì)談教育，脫離教育的基本問題，該教育變革，基本都是在“忽悠”。

教育的問題，是教與學(xué)的問題，教學(xué)活動(dòng)主要是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。簡單來說，教育最核心，也最重要的是人與人的問題。

如果不關(guān)注人與人，不關(guān)注教師與學(xué)生，那么，這樣的教育變革，和制造永動(dòng)機(jī)沒有太大的差別。

部分在線教育，只關(guān)注技術(shù)對(duì)教育的影響，只關(guān)注教育技術(shù)的變革， 而不關(guān)注技術(shù)對(duì)學(xué)生、教師的影響。

縱觀教育技術(shù)發(fā)展史，發(fā)明家、投資人總會(huì)高估技術(shù)對(duì)教育的影響。

幻燈片剛發(fā)明出來時(shí)，一些發(fā)明家就預(yù)言，老師將會(huì)失業(yè)，幻燈片將徹底顛覆學(xué)校教育。

互聯(lián)網(wǎng)興起，又有專家預(yù)言，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)改變教育形態(tài)，在線教育才是教育的未來。

一句話概括：盈利模式被改變了！

在線教育的模式是通過大面的營銷來獲客。

而為了獲得更多的客戶，他們?cè)谛麄鞯臅r(shí)候就會(huì)夸大。

通過這種方式，他們的用戶增長速度相當(dāng)驚人，這就大大增加了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

那么這就違背了兩點(diǎn)：第一國家要減負(fù)；第二，廣告法不允許虛假和夸大宣傳。

于是監(jiān)管就出手，不允許他們線上擴(kuò)張，不允許打廣告。

別小看這個(gè)動(dòng)作，這改變了他們的盈利模式，直接導(dǎo)致他們無法擴(kuò)張。那么就要了他們的命。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，我們就挑教育機(jī)構(gòu)的龍頭 好未來 為例，來看看它們的商業(yè)模式：

1.營收從2015年的6.2億美元，到2020年的45億美元，5年增長了7倍；但你仔細(xì)看看凈利潤呢，前期增長很緩慢，而最近兩年居然虧損。

個(gè)人想法呀，其實(shí)在線教育，不太適合青少年。本來之前很多人做在線，也有家長報(bào)名，是因?yàn)楹芏嘣诰€方便和便宜，主要還是便宜。然后疫情之后，不能面授了，不能耽誤孩子學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，所以在線就火了1年多。同樣問題也就大面積的出現(xiàn)了，孩子注意力不夠集中，對(duì)身體影響比較大（眼鏡還是脊椎）。看不到老師，老師的真實(shí)水平不知道，無論直播和錄制其實(shí)對(duì)于面授來說，對(duì)老師的考驗(yàn)就不是那么大了。

而且在線教育來說，網(wǎng)絡(luò)成本比原來要高很多，app的開發(fā)，維護(hù)，宣傳都是要多很多的，何況在線起來之后，無論大小都可以做在線，還有一些人在抖音，等等平臺(tái)，就自己開直播做在線，無形的就影響很多的流量分散。

隨著疫情的控制，大家還是要回歸面授的。

當(dāng)然了，在線還是比較社會(huì)，大學(xué)生，成年人的，畢竟沒有那么多時(shí)間，沒有那么自由去面授，所以在線隨時(shí)可以看。

以上個(gè)人想法，不喜勿噴。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)裁員的背后原因的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)裁員的背后原因的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。