文化活動引導教育群眾案例，文化活動引導教育群眾案例分析

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于文化活動引導教育群眾案例的問題，于是小編就整理了2個相關介紹文化活動引導教育群眾案例的解答，讓我們一起看看吧。

體現憲法保障生活的案例？

《中華人民共和國憲法》第十一條規定：國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法的權利和權益。國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。

劉某生產、銷售偽劣產品案

【基本案情】

2017年10月26日，浙江某工貿有限公司生產T600D型電動跑步機48臺，銷售金額為5.76萬元。經抽樣檢測，上述電動跑步機有3項指標不符合產品標準，被判定為不合格。

2017年11月至12月，該公司通過研發創新產品智能平板健走跑步機（以下稱走步機），對外以健走跑步機名義進行銷售，銷售金額達701萬余元。經抽樣檢測，上述走步機所檢項目符合固定式健身器材的國家標準，但有三項指標不符合跑步機的國家標準，被判定為不合格。

法律教育作用的例子？

法的規范作用：

1指引作用，不確定的指引，舉例：法律規定了公民有創辦公司的權利，并且鼓勵公民去創辦公司。

確定的指引，法律規定故意殺人是違法行為，他明確的指出來，希望人不要去從事故意殺人的行為。

2評價作用，舉例，一個人殺了人，然后根據刑法的規定，就可以判定這個人的行為是否合法。

3教育作用，對于一個人故意殺人行為的懲罰，不僅對違法者起到教育作用，而且對普通公民也起到了教育作用，讓他們知道故意殺人是不對的以至于不敢殺人。

4預測作用，公民根據已有的法律對自己想要實施的行為進行評判，例如一個人想要殺人，但是刑法規定，殺人時違法犯罪行為，所以，他就不敢去實施殺人這個行為。

5強制作用，法律規定對故意殺人的刑罰處罰，并對故意殺人者處以刑罰處罰，產生威嚇力，以此來強制人不敢實施故意殺人的行為。

1、作為一種社會規范，法律具有判斷、衡量他人行為是否合法或有效的評價作用。法律的評價可分為兩大類，即專門的評價和一般的評價。前者是指經法律專門授權的國家機關、組織及其成員對他人的行為所作的評價。其特點是代表國家，具有國家強制力，產生法律約束力，因此又稱效力性評價。后者是指普通主體以輿論的形式對他人行為所作的評價，其特點是沒有國家強制力和約束力，是人們自發的行為，因此又稱為輿論性評價。

2、“專門的評價”例子：行政機關對企業某種違法行為的處罰。

“一般的評價”例子：張某對小明不撫養他年老的父親的行為進行批評，說他這是違法行為

到此，以上就是小編對于文化活動引導教育群眾案例的問題就介紹到這了，希望介紹關于文化活動引導教育群眾案例的2點解答對大家有用。