大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于有關五色教育的活動報告的問題,于是小編就整理了3個相關介紹有關五色教育的活動報告的解答,讓我們一起看看吧。
“五色教育”是紅色基因傳承、綠色生態文明、藍色高新科技、金色現代農業、銀色冰雪文化。
將中小學“五項管理”(手機、作業、睡眠、閱讀、體質)、“五色教育”(紅色基因傳承、綠色生態文明、藍色高新科技、金色現代農業、銀色冰雪文化)緊密融合,推進高質量課后服務工作。
積極開發符合學生身心特點的課后服務課程,小學階段突出興趣愛好、特長特色等目標引領。
具有象征含義,是一種文化符號。
因此,它是有意義和必要的。
校徽中的“啟悟”二字表達了學校的育人理念,寓意著學校致力于為學生創造良好的學習氛圍,引導學生開拓視野,全面提升綜合素質。
同時,校徽還有著優美的外形設計,配合著學校標志性建筑作為背景,整體呈現出一種恢弘大氣,具有吸引力的形象。
此外,校徽還可以讓外部人士對學校有更深刻的印象。
當別人看到這個校徽時,會將學校與“啟悟”這一口號聯系起來,從而產生對學校理念和特點的認知和了解,為學校構建了一種獨特的品牌形象。
因此,不僅是學校的象征,也是一種文化符號,有意義和必要。
啟悟中學的校徽包括五個部分,它們分別代表著學校的定位、辦學理念、豐富多彩的教育活動、師生和諧共處以及歷史文化傳承等方面:
定位:校徽上方的“諄諄教導,修德立體”八個字代表了學校的辦學定位。即以科學的育人理念、優質的教育資源、高素質的教職工隊伍為基礎,全面培養學生的德智體美勞全面發展。
辦學理念:校徽中央的“啟悟”二字是學校的校訓,寓意著學校要引領學生成為德智體美勞均衡發展的人才,不斷開拓創新,具備啟迪眼界、開闊視野的思維方式。
教育活動:校徽下方的“文化、科技、體育、藝術、社團”五色旗代表了學校多元化的教育活動。啟悟中學永遠關注、推崇著這些活動,使學生在多樣化的活動中獲得知識和能力的提升,在不斷的挑戰中成長。
師生和諧共處:徽中兩側的燈籠代表著學校教師和學生。這象征著在啟悟中學中,老師與學生和諧共處、相互尊重、相互信任。
很富有寓意。
因為校徽中的“啟悟”兩個字寓意深遠,它代表著學校對學生智慧、思想的激勵和引導。
同時,校徽上的“桂花”圖案,是南國的名花,也是中國文化中的象征之一,寓意著學校對學生品德、文化素質的培養和提高。
此外,校徽中還包括了學校的名稱和創建時間,讓人一眼可以認出學校的身份和歷史。
值得一提的是,學校校徽的設計融入了細節處理和藝術化的表現手法,整體呈現出美感和親和力,給人留下深刻的印象。
因此,不僅僅是一個形象標志,也是學校文化、辦學理念和教育目標等多方面的體現。
1.
“1中”圖樣中,“中”字中“口”變形為一跑道形橢圓,象征校園建設特征,“1”字與“Y”有機結合,避免了徽識的呆板和復雜。
2.
“Y”形上部變形為丫形,與“1”字組合,象小苗初長狀,象征基礎教育培育人才的特征。而丫形中,形成一長一短如雄鷹展翅形態,更象征學校培育的學生如鯤鵬搏翼、鵬程萬里。
3.
又到十月初一,傳統的秋祭上墳有什么規矩?
明天又是農歷的十月初一了,這一天是我們膠東農村上墳拜土的祭祀之日。與傳統的清明節一樣,這天,人們都會帶上貢品、香燭、紙錢等,到祖先的墳前焚香燃紙。當然,這天還要帶上鐮刀、鐵锨,將祖墳整修一下。
一般來說,清明節過后,經過這半年多的時間的風吹雨淋,加上田鼠等的破壞,有的墳墓之上野草叢生,雨水的沖刷和鼠、蛇之類的破壞,有的墳墓上都留有坑洞。這時候,要現將墳墓上的野草,用鐮刀割凈,就像是人剃頭一樣。隨后用鐵锨鏟土,為墳墓添土。
修葺一新的墳墓便會呈現在我們面前。這時候,要在墳頭壓上燒紙。然后將貢品擺放在墳前,瓜果、糕點、酒水之類的,當然還有一碗熱騰騰的水餃。祭品的擺放也有講究,一般來說,碗里的餃子是3個或者5個、7個,一般5個居多。別的祭品也是單數,燃上香燭后,將一些祭祀的紙錢等在墳前焚燒。隨后,將擺祭的那些供品,一并投入火中。據老人們說,擺在那里先人們是收不到的,必須投入火中才可以。
將帶來的酒水,在墳前的火堆處祭奠后,燃放鞭炮,然后依次向祖墳磕頭祭拜。
一般來說,子孫十月一祭拜都是當日。如果當天有事情,也可以選擇提前上墳。我們這邊出嫁的閨女如果回家給父母上墳也都是提前上,不過都是選擇單頭的日子。
記得那時候上墳,都是隨父親、堂兄等一起,打小就看著大人們如何做,記在了心里。后來,父親走了,上墳的時候我帶著兒子、侄子一起。農村就是這樣,一代代地延續著上墳拜土這一祭奠先人的習俗。
慎終追遠、緬懷祖先是中華民眾的優良傳統,每年的清明節、十月一到墳前整理一下風雨侵蝕的墳墓,緬懷親人是一種千百年來的習俗,不過,變化的是如今人們不燃燒紙品等物了,有的換成了鮮花祭祀,可謂是一大進步吧。
到此,以上就是小編對于有關五色教育的活動報告的問題就介紹到這了,希望介紹關于有關五色教育的活動報告的3點解答對大家有用。