職業教育活動對大學的意義，職業教育活動對大學的意義是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于職業教育活動對大學的意義的問題，于是小編就整理了4個相關介紹職業教育活動對大學的意義的解答，讓我們一起看看吧。

大學生職業教育有用嗎？

沒有學過這樣的課程。不過網上和書店有許多有關入職要學習的東西，比如怎么和領導同事相處，什么樣的崗位更適合自己等等。

走出社會要學習的東西，為了工作還需要考一些證，而你要戀愛成家生子，要平衡這些關系，對家對工作都要負責，當然，有了工資也要學會享受生活。做一個對國家對社會有用的人！

志愿規劃只說實話！

有用！從事志愿規劃12年的老師在工作者遇到很多同學，對于自己的未來很迷茫，學習沒有勁頭，沒有目標。

此時，就需要學習職業教育（生涯規劃）課程，從未來職業發展的角度，確定自己能做什么？想做什么，應該怎樣學習，應該怎樣努力，一邊學習，一邊修正方向。

作為一個老師，跟大學生打交道十來年了。

真心想給你聊聊職業教育。

某種程度上講大學畢業后的平均工資可能會更高一些，但是當大學生們還在為了學費而拼命兼職的時候，職業教育畢業生可以馬上就職。

大多數傳統的高等大學教育中，實踐只占很道少部分，而在職業教育中可以馬上實習，投入到工作中。

選擇職業教育不一定是與大學學習相矛盾。對于仍然想上大學的人來說，學徒期可能是一塊跳板。比如銀行學徒滿師的人可以很快適應企業經濟學的學習。同樣，電工學徒滿師的人也能很快適應電氣工程學的學習。而且，很多時候大學要求的實習期可以用已經結業的職業教育抵學分。

我是‘今亱望星空，’謝謝邀請！

現就‘’大學生職業教育有用嗎？‘’一問，我的回答是:有用！非常有用，也非常重要！

一，大學生職業教育為啥有用。

我國整體的國民教育，發展是迅速的，而職業教育的發展，則更是快速的。

但是，就職業教育而言，發展是不穩定的，也是不平衡的。譬如，中等職業教育與高等職業教育雖然發展異常迅猛，但普通高等院校的職業教育，才剛剛起步，大學生對職業教育的意識，觀念，還很淡漠，對職業專業技術還很欠缺，對未來個人職業發展，還沒有穩定的規劃，還不能制定有效的職業生涯教育計劃。如此下去，既不利于國家長期持續發展，更不利于大學生畢業之后的就業，以及就業之后的個人穩定發展。

為啥有些大學生就業之后，個人發展緩慢，甚至是無法發展？為什么從一個崗位跳到另一個崗位就比較難，或者是難以適應？其因就是，知識面太窄，缺少職業教育，缺乏專業技術。而若在就業之后再進行專業培訓，時間，精力，條件等方面都受到限制，因此，在畢業前，就業前在校進行職業教育，效果更好，更有必要。

二，大學生職業教育非常重要。

1，對在校大學生進行職業教育，這是關系到國家未來發展的需要。

2，對大學生進行職業生涯教育，中國起步較晚，需要迎頭趕上。例如，早在20世紀中后期，美國，英國，日本，澳大利亞等國家，就已開始把職業教育生涯滲透到基礎教育的整個階段，并制定了相應的法律法規，以保障其順利實施。

3，對大學生個人未來職業發展，具有重大基礎性，計劃性，長期性，穩定性作用。

4，它將改變大學生對就業的粗淺認識，改變多拿‘’考證‘’，‘’職業熱門‘’，‘’行業收入‘’等狹隘偏面觀念。

總之，大學生職業教育不僅有用，而且還非常重要，它不僅關乎著國家，還密切關聯著個人，關系著個人的職業生涯，個人末來的前途。

大學的創新創業課程有多大意義？

大學的創新創業課程對于學生的職業生涯是非常有幫助的，既可以了解一些就業創業方面的東西，也可以提前鍛煉就業創業思維，了解以前不了解的職業信息，那些沒有經過創新創業課程訓練的學生在思維模式上是跟不上已經經歷過創新創業課程的學生，無論在創業感覺上，還是在個人自信上都將落后很大一截，甚至有的學生通過創新創業課程就已經全面地了解了社會的方方面面，甚至都可以自己進行創業，而有的學生連基本的職業方面都一無所知，所以在進入社會中，就會落后很多，甚至在今后的人生永遠無法超越前者，其實很多偉大的公司都是通過校園創新創業課程來實現的，甚至整個硅谷就是在斯坦福校園內，這些偉大的公司在校園和公司的項目之下，就已經開始了它們的創業征程，并且逐漸壯大，成為世界五百強，而新的公司也源源不斷的拔地而起，創業創新永不停歇，在未來，隨著資本體統的更加完善，越來越多的新公司將在學校的創新創業課程中出現，在很多面前，我就曾試圖投資一些頂尖學校內的科研項目，這既是創新創業課程，又是知名企業的孵化項目，他們研究人工智能，他們已經能夠將各種各樣的服務項目推向社會，他們甚至制造出來了，可以完成一切人類工作的機器人，那些機器人的仿生程度已經達到極致，形態各異，能夠做出人類所想到的一切，當時我的確沒有想到，他們的水平如此之高，以至于我都一度不想在了解其它項目，它們的確能夠完成人類的一切，這個社會的發展超乎所有人的想象，所以創新創業是人類所要一直追求的目標.

大學和職業技術學院有什么區別？

區別很多，辦學層次，學歷文憑等都有區別。不過最大的區別是人才培養目標不同。大學是培養學術型研究型的人才，而高職院校主要是以培養技術技能型人才為主，注重學生的實踐動手能力培養。

關注我，關于教育的大事小事都可以問我！

職業大學就是專科，也可能是高職院校，就是學習技能的。這些大學國家都會大量的補助，出來基本就是技術工種，前提是你的學精。普通大學都是學習專業知識為主，大學畢業以知識來改變生活。

職業理想對人的作用是什么？對此你怎么看？

有人說，找工作賺錢就行，尤其是在就業形勢非常嚴峻的情況下，沒有必要再談職業理想了。這種看法是不對的。實際上，在任何情況下，一個人都應該有一個長遠而又切實的職業理想。在實際生活中，現實往往與職業理想發生矛盾。很多人不能按照自己的理想標準選到合適的職業，于是有的人索性不就業，坐等理想職業的出現；有的人隨便謀個有收入的職業混日子；也有的人對與自己的職業理想不相符的工作怨天尤人，無所作為。這些現象發生的根源，皆在于擇業者沒有能正確認識職業理想與現實的關系。其實，在大學生畢業后的頭兩年，大多數人都會感覺到現實與自己職業理想的落差非常大，這段時期被我們稱做“職業探索期”。在這段時間里，職業理想與現實發生沖突非常正常。我們應該用這段時間積累經驗，同時通過增加對自己興趣、能力等各方面的認識調整自己的職業理想，積極尋找機會，從而為自己的長期發展奠定基礎。對于即將畢業的大學生來說，職業理想與“飯碗”的矛盾更會經常發生。這種現象一旦發生時，既不要怨天尤人，也不要心灰意冷，而是要冷靜地看待。第一，要認真地分析一下自己的職業理想定得是不是脫離實際、過高；自己的職業素質符合不符合你所選擇的職業要求。職業理想雖然因人而異，沒有絕對的標準。但是，有一點必須指出的是，理想職業必須以個人能力為依據，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現實的。這就要求大學畢業生在選擇職業之前一定正確估價自己，給自己一個合理的定位。第二，我們把職場分為“天堂團隊”、“人間團隊”、“地獄團隊”，很多人以為不能進入“天堂團隊”，就是不理想的。實際上，很多真正有能力的人是從“人間團隊”，甚至“地獄團隊”走出來的。因為當一個人的職業生涯并不是一帆風順的時候，往往反而可以使一個人的多方面能力得到更好的鍛煉。第三，要懂得職業理想不等于理想職業。一般認為當個人的能力、職業理想與職業崗位最佳結合時，即達到三者的有機統一時，這個職業才是你的理想職業。只要你的職業理想符合社會需要，而自己又確實具備從事那種職業的職業素質，并且愿意不斷地付出努力，遲早會有一天實現自己的職業理想；而理想職業卻帶有很大的幻想成分。第四，如果你所選擇的職業崗位已無空缺，而你又需要立即就業，那就先降低一點自己的要求。因為如果沒有工作，即意味著沒有實現職業理想的可能。而就業以后，可以在主觀的作用下向自己的職業理想靠近，例如對自己的興趣、愛好進行一定的調整。

職業理想可以催人上進，也可以使人頹廢，“人的本質是勞動”勞動才是人的一生最美的旋律。人們從事某種職業不僅是一種謀生手段，更是對自我價值的一種實現。理想的職業不單純的看其報酬，還應該看職業的本身對你有沒有魅力，如果你從事的職業不但讓你得到物質上的滿足，也讓你感到其中的樂趣和快樂得到了精神上的滿足，這才是真正的人們向往的理想職業。

人們如何能夠從事自己理想的職業應由兩個因素決定。雖然每個人都有選擇職業的權力，但由于各種因素和條件，不可能每個人都能達到自己的理想和愿望，這就需要你如何看待這個問題。有的人從事的職業又臟又累報酬又低，如果你總是和別人比怨天尤人，肯定工作起來很痛苦。如果你能正確的認識自己，并把自己的勞動不僅看做是一種單純的為掙錢，還當做為別人幸福和快樂做出了貢獻，肯定你工作起來會感到快樂并全身心的投入。

另一個因素是社會制度對于人的職業影響，馬克思曾提出過在私有制下“異化勞動”這個概念。比如，一個造房子的人希望今后更幸福的生活，也向往有一天能住上大房子，一個造汽車的人也希望自己能開上車。結果最后他們發現，無論他們怎樣辛苦的勞動和工作，都不能實現自己的愿望。造房子的人買不起房子，造汽車的人買不起汽車，他們的職業和勞動被“異化”了，他們能感到快樂和幸福嗎？

只有在社會主義公有制下，人們才能真正的解決“理想職業”。“星期六義務勞動”我們那個年代曾發生和倡導的，今天可能很多人不理解和非議。但是在那個年代人們沒有不解和怨言，真的幸福愉快地不計報酬勞動著。

一個理想化的職業，說明自己從心里是喜歡這個職業的！而很多時候，一件事能做到多好，取決于你對這件事的喜愛程度！

舉個例子，現在冬天了，晚上都比較冷！如果有一個關系不怎么好的女生叫你出去玩，你肯定不會去。但你喜歡的女生叫你，你肯定會去。因為喜歡，所以認真，所以更愿意去付出！

工作也一樣，一個理想化的，自己喜歡的工作！那自己肯定不只是完成任務就夠了，而是會愿意付出更多，因為鐘情，所以心甘情愿！

職業理想的含義：個人對未來職業的向往和目標追求。是職業生涯發展的動力。

? ?職業理想的特點

1、社會性： ? 2、時代性： ?3、發展性： ? ?4. 個體差異性。

職業理想對人生發展的作用

一、確立人生的總體定位

二、確定人生的具體目標

三、職業理想是個人成長的動力

四、職業理想促進人生價值的實現

職業理想是人們在職業上依據社會要求和個人條件，借想象而確立的奮斗目標，即個人渴望達到的職業境界。它是人們實現個人生活理想、道德理想和社會理想的手段，并受社會理想的制約。職業理想是人們對職業活動和職業成就的超前反映，與人的價值觀、職業期待、職業目標密切相關的，與世界觀、人生觀密切相關。

到此，以上就是小編對于職業教育活動對大學的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關于職業教育活動對大學的意義的4點解答對大家有用。