科學教育活動教案中班，科學教育活動教案中班神奇的影子

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于科學教育活動教案中班的問題，于是小編就整理了3個相關介紹科學教育活動教案中班的解答，讓我們一起看看吧。

中班科學我該怎么做教案？

目標，中班課程，我該怎么辦？，讓孩子孩子們掌握住，遇到一件事情如何來做？，并且掌握方法和步驟

授課內容，老師，可以把同學們遇到一件事情，如何來做的方法和方式？列成條目寫在黑板上或者出在板報上讓孩子們熟悉熟知，并注意在這項活動中所要注意的問題

在活動總結中，對于好的孩子給予大紅花的表揚

中班科學能干的手關節教案？

活動目標

　　1．用小手進行各種探索活動，增進觸覺的敏感程度。

　　2．了解手的基本構造和功能，學會保護手。

　　3．在活動中，幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　1每人一份（5個）不同顏色的手指帽。

　　2（合攏放開）韻律音樂。

　　活動過程

　　1做律動（合攏放開），引起幼兒興趣。

　　2認識手。

中班科學泡泡蟲教案？

教案名稱：中班科學泡泡蟲教案
本教案適用于兒童園中班科學課，主題為“泡泡蟲”。通過本課的學習，學生們能夠了解泡泡蟲的特點、生活習性，并培養他們對自然界生物多樣性的興趣。
教學目標：
1. 理解泡泡蟲的基本特征和生活環境。
2. 觀察并描述泡泡蟲的外觀特點。
3. 加深對生物多樣性的認知，培養對自然界的興趣。
教學材料：
1. 泡泡蟲標本或圖片
2. 放大鏡
3. 透明容器
4. 泡泡液
5. 水
教學步驟：
1. 導入：用泡泡液吹泡泡，引起學生的興趣。讓學生自由觀察和感受泡泡的形狀、顏色、大小等特征，并發表自己觀點。
2. 引導：向學生介紹泡泡蟲，告訴他們泡泡蟲是一種生活在水中的小生物，它們喜歡濕潤的環境，并且會在水中產生泡泡。
3. 觀察與描述：給每個學生一支放大鏡，讓他們觀察泡泡蟲標本或圖片。引導學生描述泡泡蟲的外觀特點，如身體顏色、形狀、觸角等。
4. 操作實驗：讓學生在透明容器中加入適量的泡泡液和水，然后輕輕地觀察其中是否能發現泡泡蟲。鼓勵他們用放大鏡仔細觀察泡泡蟲的特征。
5. 分享與討論：請幾位學生分享他們觀察到的泡泡蟲特征，并與全班討論泡泡蟲的生活環境和特點。
6. 總結：對學生進行簡單的總結，強調泡泡蟲是一種生活在水中的小生物，它們產生的泡泡富含水分，能夠幫助它們吸收氧氣。
7. 拓展活動：鼓勵學生在家中觀察身邊的水生生物，如魚、蛤蟆等，并記錄他們的特征和生活環境。
教學提示：
1. 確保容器和放大鏡清潔，以便學生觀察泡泡蟲的特征更加清晰。
2. 引導學生在觀察泡泡蟲的過程中保持安靜，以便更好地觀察和發現。
3. 鼓勵學生提出問題，并及時回答和解答，引導他們形成科學思維和質疑精神。
教學評估：
1. 觀察學生在實驗中的參與度和觀察能力。
2. 聽取學生對泡泡蟲特征和生活環境的描述，評估他們對本課內容的理解程度。
3. 通過學生的討論和分享，了解學生對自然界生物多樣性的興趣程度。

1、能自己動手操作，并且簡單描述泡泡蟲是如何產生的。

2、對科學現象的興趣，進一步有探索欲望。

3、在吹泡泡游戲中，鍛煉幼兒的肺活量。

4、洗潔精、托盤或臉盆、清水、紙杯、剪刀、濕紙巾、皮筋。

到此，以上就是小編對于科學教育活動教案中班的問題就介紹到這了，希望介紹關于科學教育活動教案中班的3點解答對大家有用。