理想教育活動課安排表，理想教育活動方案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于理想教育活動課安排表的問題，于是小編就整理了1個相關介紹理想教育活動課安排表的解答，讓我們一起看看吧。

如何樹立正確職業理想？

職業理想是個人根據社會要求和個人條件，借助想象確立的個人職業奮斗目標。即個人渴望達到的職業境界。

——職業理想是實現個人生活理想、道德理想和社會理想的手段，同時受社會理想的制約。

——職業理想是人們對職業活動和職業成就的超前反映，與人的價值觀、職業期待、職業目標密切相關的，與世界觀、人生觀密切相關。

樹立正確的職業理想要實事求是的從個人自身的知識能力水平、職業發展前景、興趣愛好的三大基本條件出發。

1、知識技能背景 ——知識與技能是人們擇業的前提和基礎。人不可能是無所不知的，所以個體的知識面向和專業技能是有局限的，只有從自身熟悉的職業崗位起步才腳踏實地的開啟職業生涯，才能爭取首戰必勝，從而才能獲得一個好的發展前景；

2、職業發展前景 ——職業崗位既是人們賴以生存的物質保證，同時也是人們實現自身價值的基礎。求職者對自身應當有一個全面的職業規劃，以求實進取的精神進行擇業，應當著重職業的發展前途，不能過分地看重薪酬待遇。要從職業對個人技能培養、專業知識提升兩方面進行價值衡量，獲得職業技能與專業知識就提升了自我的存在價值，而職業技能與專業知識轉化為經濟利益僅僅是一個時間問題；

3、興趣取向 ——興趣會對人的認識和活動產生積極的影響，但卻不一定有利于提高工作的質量和效果。興趣對人們的求知欲具有積極的促進作用，但是人們能夠得到的職業崗位常常是與自身的興趣取向相左的。從社會整體的視角來看求職問題，百分之99%的求職者都是被社會所選擇的對象，因此要憑興趣選擇職業是不是太理想主義了（憑興趣創業是可以的，但付出的精力和代價要大很多）。

因此樹立正確的職業理想還是要以自身的職業技能與專業知識的實際為依據，前瞻投身職業的發展前景、著眼發展和提升自身價值，如是才能為自己規劃一個美好的、具有可操作性的職業理想。

　　1．引導教師確立職業理想 　　教師工作平凡中蘊含著偉大，辛苦中潛存歡樂。

要把教師職業作為神圣的事業去追求，既要在確定職業時處理好個人志趣同社會需求兩者之間的結合與統一關系，又要處理好職業定位與個人才能的關系，建立起只要勇于實踐，勤于積累，通過辛勤勞動定會成為合格教師的信心。還要樹立正確的苦樂觀，發揚艱苦奮斗、埋頭苦干精神，在實踐中追求成就。　　2．引導教師強化職業責任 　　作為教師，首先應對職業責任在思想上承認和自覺認同，把它轉化為認真履行的道德義務，落實到教師的全部實際行動中，真正做到熱愛學生，對學生全面負責，堅持把熱愛學生和對學生負責看作教師的責任，堅持教育對學生負責、對家長負責和對社會負責、對事業負責的一致性原則。　　3．引導教師嚴守職業紀律 　　職業紀律是職業勞動者必須遵守的規章制度和要求，是維持教育活動正常進行的保證。教師要成為學生的表率，必須模范地遵守職業紀律。學校工會要幫助教師強化政治紀律觀念，嚴格維護社會主義講壇的純潔性。要強化教師角色意識，準確把握為人師者的言行態度，管得住自己。認識學校無小事，事事有教育；教師無小節，處處是表率。要提高教師廉潔從教的自覺性，自覺抵制市場經濟對教育帶來的負面影響，抵制以教謀私、唯利是圖的不良風氣。　　4．引導教師優化職業作風 　　教師的職業作風，反映了教師在職業活動中的態度和行為，這本身就是一種教育的無形和巨大的精神力量，具有明顯的示范性特征。教師職業的特點要求，要建立熱心追求真理、勇于探索的學術風氣，敢想敢說敢于，敢于向權威挑戰，“格物窮理”，敢領學術之先，在教育科學和現代科學中有大作為。要著力在教師中發揚團結奮斗、互相協作的風格，依靠群體優勢開拓教育的新局面，實現教育行為由“個體小生產”向“社會化大合作”的轉變。　　5。引導教師提高職業技能 　　教師職業技能，反映了個體從事教育的技術水平和能力，是個體實現職業理想，形成高尚職業道德的重要保證，是事業對教師的基本要求和主要要求，是評判教師是否勝任工作的重要標準。

到此，以上就是小編對于理想教育活動課安排表的問題就介紹到這了，希望介紹關于理想教育活動課安排表的1點解答對大家有用。