完整的教育活動四要素是指，完整的教育活動四要素是指什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于完整的教育活動四要素是指的問題，于是小編就整理了3個相關介紹完整的教育活動四要素是指的解答，讓我們一起看看吧。

教育有四個基本要素的什么？

教育的四個基本要素:教育主體、教育客體、教育環境、教育內容。

教育主體、教育客體、教育目的和教育內容是教育的四個基本要素。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。狹義的教育是指專門組織的教育,即學校教育,它不僅包括全日制的學校教育,而且也包括半日制的、業余的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校教育等。

教育方針三要素？

教育方針的結構應當包括三個組成部分：

（1）教育性質和教育方向，如“教育必須為社會主義現化化建設服務；社會主義現代化建設必須依靠教育”；

（2）教育目的，即培養人的質量和規格要求，如“培養有社會主義覺悟，有文化的勞動者”；

（3）實現教育目的的基本途徑和根本原則，如對學生進行德、智、體、美、勞的全面發展教育，貫徹“教育與生產勞動相結合”的原則等。

教育者，受教育者，教學影響，沒有教育者教育活動就不能展開，學習者也不可能得到有效指導，沒有學習者，教育活動失去對象，沒有教育影響，教育活動成了無米之炊，再好的教育意圖也無法實現。因此教育是三要素的有機結合。

構成教育的三個要素為：受教育者、教育者、教育影響

聯系：前者處于領導、控制和執教的地位，后者處于被領導、被控制和受教的地位。教育者和受教育者的主要矛盾：教育者的要求與受教育者身心發展特點及水平之間的矛盾。

教育方針（guiding principle for education ）是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。構成教育活動的基本要素是：教育者與受教育者；教育內容與教育物資。 而教育物資是指進入教育過程的各種物質資源。根據這些物質資源在教育中的小同作用，可以把它們分為教育的活動場所與設施、教育媒體以及教育輔助手段三大類。這是教育活動中物的要素（非教育基本的要素）。

教育包括哪些基本要素？

1、教育者——教育實踐活動的主體，對受教育者的知識、技能、思想、品德等方面起著教育影響的人。

2、受教育者——教育實踐活動的對象。

3、教育措施(教育影響)——教育者與受教育者進行教育活動時所依賴的一切事物的總和。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。狹義的教育即學校教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業余的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。擴展資料素質教育的特點：（1）全體性所謂“全體性”，廣義地說，是指素質教育必須面向全體人民，任何一名社會成員，均必須通過正規或非正規的途徑接受一定時限、一定程度的基礎教育。（2）基礎性：所謂“基礎性”是相對于專業（職業）性、定向性而言的。素質教育向兒童、青少年提供的是“基本素質”而不是職業素質或專業素質，是讓學生擁有“一般學識”（general learning）而不是成為某一專門領域的“小專家”或某一勞動職業的“小行家”。（3）發展性：所謂“發展性”是指要著眼于培養學生自我學習、自我教育、自我發展的知識與能力，真正把學生的重心轉移到啟迪心智、孕育潛力、增強后勁上來。（4）全面性：所謂“全面性”，是指素質教育要通過實現全面發展教育，促進學生個體的最優發展。因為，素質教育應該是完善意義上的教育，它是指向全面基本素質的。（5）未來性：所謂“未來性”是指立足于未來社會的需要，而不是眼前的升學目標或就業需求。一般說來，教育具有較強的惰性和保守性，它總是在努力使年輕一代學會老一代的思維、生活和工作方式。

到此，以上就是小編對于完整的教育活動四要素是指的問題就介紹到這了，希望介紹關于完整的教育活動四要素是指的3點解答對大家有用。