分析幼兒園教育活動的程序，分析幼兒園教育活動的程序與方法

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于分析幼兒園教育活動的程序的問題，于是小編就整理了1個相關介紹分析幼兒園教育活動的程序的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園說課的七大基本步驟？

1.首先，先跟各位評委，老師們打招呼，然后說明今天你要說課的題目主題是什么班什么活動。

2.設計意圖。

其次，說明本次活動的設計意圖，你為什么設計這個主題活動，他能讓孩子們學習到什么東西或者經驗等。

3.活動目標。

接下來說說本次的活動目標?；顒幽繕耸且粋€活動的起點和最終結果，以不同年齡段的幼兒的年齡特點個發展水平等為依據確定活動目標。包括認知目標，能力目標，情感目標。

4.活動重難點。

再而，根據所制定的活動目標來確定活動重難點?；顒拥闹攸c是什么，活動的難點又是什么，要定清楚。

5.活動準備。

結合活動計劃活動目標等再確定自己需要準備的材料課件等等。

6.教法學法。

幼兒園說課的七大基本、1.介紹教學環境、2.分析學情、3.設計教學內容、4.教學方法、5.教學手段和評價方式等幾個環節。
2 具體地說，首先要進行準備工作，包括確定說課內容、收集相關材料和教學素材等；然后介紹教學環境，包括班級特點、學生分布等；接著進行學情分析，包括學生學習特

1、說教材：說課，首先教者要說明自己對教材的理解，因為對教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學方案。說教材包括三個方面內容：

　　教材簡析、提出本課時的具體明確的教學目標和分析教材的編寫思路、結構特點以及重點、難點、關鍵。此外，在以上“說教材”的常規內容基礎中，可以增添教師的個人思維亮點。例如對教材內容的重新組合、調整以及對教材另類處理的設計思路。

　　2、說教法：主要說明“教什么”的問題和“為什么要教這些”的道理。即在個人鉆研教材的基礎上，說清本節課的教學內容的主要特點，它在整個教材中的位置，作用和前后聯系，并說出教者是如何根據大綱和教材內容的要求確定本節課的教學目的、目標、重點、難點和關鍵的。因此，說課者要從實際出發，選擇恰當的教學方法。而且，隨著教學改革的不斷深入，還要創造性地運用新的教學方法。

　　3、說學法：說學法不能停留在介紹學習方法這一層面上，要把主要精力放在解說如何實施學法指導上。要說好學法，首先必須深入研究學生，處理好課堂教學中的師生關系，重新擺正師生的位置。其次，要注意對某方法指導過程的闡述，如教師是通過怎樣的情景設計，學生在怎樣的活動中，養成哪些良好的學習習慣，領悟出何種科學的學習方法，即不但讓學生“學會”，還要讓學生“會學”、“樂學”。

　　4、說教學程序：教學程序的基本內涵是課堂結構，從教師的整個說課過程來說，應該是精華、高潮所在。說教學過程是說課的重點部分，反映著教師的教學思想，教學個性與風格。也只有通過對教學過程設計的闡述，才能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術性。通常，教學過程要說清楚教學思路與教學環節安排;說明教與學的雙邊活動安排;說明重點與難點的處理;說明采用哪些教學手段輔助教學;說清楚課題的板書設計和設計意圖。

　　一般說課的技巧有：說“準”教材;說“明”教法;說“會”學法;說“清”教學意圖;說“清”練習層次。按照現代教學觀和方法論，成功的說課應遵循的原則有：說理精辟，突出理論性;客觀再現，具有可操作性;不拘形式，富有靈活性。

到此，以上就是小編對于分析幼兒園教育活動的程序的問題就介紹到這了，希望介紹關于分析幼兒園教育活動的程序的1點解答對大家有用。