初中寒假素質教育班活動，初中寒假素質教育班活動方案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于初中寒假素質教育班活動的問題，于是小編就整理了1個相關介紹初中寒假素質教育班活動的解答，讓我們一起看看吧。

素質教育要求減輕學生負擔，如何給學生的書包“瘦瘦身”？

素質教育的核心是因人施教，因材施教，運用科學方法手段提高學習效率，將單位時間內的學習效果最大化，把教育的一半時間用于學習科學文化知識，另一半時間用于提高孩子的閱歷和個人修養(yǎng)，以及語言表達，接人待物，為人處事等綜合素質，還有培養(yǎng)孩子的正確的三觀，感恩之心，責任心，法律意識，國家榮譽感等等，這是國家提倡素質教育的初衷。但是現在好多學校和家長因眼前利益驅使，把素質教育搞成了應試教育，大部分孩子變得高分低能，除了做題什么都不會，巨嬰，啃老族，不孝子各類千奇百怪的人到處都是，家長們該考慮一下自己家庭教育的方向是不是正確的呢？說實話，現在社會情商比智商要重要的多，如果三觀都不端正，學歷再高又有什么用呢？我們的教育不是要培養(yǎng)高分低能的人，而是要讓孩子做一個對社會有用的人，實現自己的人生價值，不只是為了掙錢，當然，掙錢是基礎，活都活不下去說這些精神層次的東西有什么用呢。

很高興受徐老師的邀請來回答這個問題，謝謝徐老師和大家對我的信任，學生減負和實行素質教育提出多年，但我感覺近幾年減負有點不‘’減‘’反‘’增‘’的感覺。我認為要想知道該怎樣‘’減負‘’，給書包“瘦身”，首先要弄清楚“增負”的原因。就像給一個病人治病，首先要查明病因，才能把病治好。本人認為給學生“增負”的原因有這幾個：

1、逢進必考的應試教育。大家都知道現在不管那個部門、那個崗位只要總人，都是通過考試來選拔，這就無形中給正在學習的學生增加了負擔，因為他們知道現在如果不加倍學習，將來考不好就不能就業(yè)。因此，要減輕學生的學習負擔

最重要的是改變這種“逢進必考”的應試教育制度。

2、以教學成績論好壞的教師評價制度。素質教育雖然提出評價一個學生或老師要從多方面去評價，但現實當中在評價學生和老師時，依然是按成績的好壞，學生成績的好壞直接影響著教師的晉級和評優(yōu)，老師為了提高本班的成績，這無形中給孩子增加了負擔。所以，要減輕學生的負擔，就要改善這不合理的教師評價機制。

3、唯考大學才有出路的家長陳舊思想。現在的父母為讓孩子將來能考上大學，不惜一切代價，花重金讓孩子上補習班、各種興趣班，就是暑假、寒假也不讓孩子閑著，這大大增加了孩子的學習負擔。因此要減輕學生的負擔，改變家長的這種思想意識也很重要。

總之，要給學生減負，給書包“瘦身”必須從造成這種現象的“根源”抓起，只有這樣才能收到事半功倍的效果。

素質指的是待人接物，為人處世的方式方法，換句話說，是?世界觀和方法論的雛形。這個是需要從幼兒抓起的，是與父母教養(yǎng)息息相關的。現在所流行的看法是指彈琴唱歌跳舞體育書畫方面的表現。這些東西叫技能，而不是真正意義上的素質。

落實到學校,要改進教學方法,提高課堂教學質量。”這就要求我們教育者徹底改變過去那種“高消耗、低效率”的教學,運用科學的教法,使學生變“苦”學為“樂“學,變“學會”為“會學”。為此:

首先要在教材處理上下功夫。教材處理是否恰當,是教學活動成敗的關鍵。只有吃透教材,并結合學生實際“量體裁衣”把教材上靜態(tài)的東西變成活的知識,教學中才能有的放矢。反之,如果老師照本宣科就會使學生聽起來枯燥無味。 其次要在教法上做文章。中偶有徹底改變“注入式”、“滿堂灌”這種思想陳舊、形式單一的教學模式,才能切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。課堂上教師精心設計教學過程,采用啟發(fā)式、自主式,變“灌”為導,做到教為主導,學位主體,充分調動學生的積極性,使其對學習內容產生濃厚的學習興趣。同時,創(chuàng)造和諧的教學氛圍,使學生愉快的學習。 如果這篇回答對你有幫助，請給我點個贊哦，支持我創(chuàng)作更多好用的攻略~頭條關注咕咚健康小助手，最新健康資訊搶先看!

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和方法培養(yǎng)學生學習的自發(fā)性、主體性和創(chuàng)造力,課堂效率低下,無形中加重了學生的負擔。為此,學校教師隊伍的建設要制度化、經常化。不應拘泥于某一學科的知識深度培養(yǎng),不僅要健全教師知識結構,而且要實施文理通科通才培養(yǎng),開展全方位學科滲透教學模式的嘗試。教師隊伍的建設目標應是培養(yǎng)研究型教師,培養(yǎng)懂得教育理論、能自覺運用教育規(guī)律去教書育人,提高學生素質,對教育問題能夠深入研究和探索,依靠教學科研提高教學質量的教師。 三、改革課堂教學是減負的關鍵

教育部部長陳至立在曾經指出:“減輕學生過重負擔,最終要
如何讓學生減負

《教育部基礎教育司2008年工作要點》第二條明確指出:“深入推進基礎教育課程改革,努力減輕中小學生課業(yè)負擔,提高學生綜合素質。”廣大中小學教師是減負的主力軍。因此,必須加強教師隊伍建設,提高教育質量,切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔.

教師的素質決定著教學質量,教師隊伍的整體實力,決定著一所學校的辦學水平。就目前有關中小學教師學歷達標率看,部分學校,一方面學歷合格率低,知識欠缺,無法勝任教學工作;另一方面學歷合格率也缺少新的教育理論和思想,知識老化嚴重。許多教師因缺少教育學、心理學、教學論、系統(tǒng)論等方面的知識,致使教材理解、處理不妥當,重點、難點把握不住,更主要的是無法運用新型教學模式

做到這一點,首先要加大宣傳力度,向學生及其家長講解素質教育的意義及減負的必要性,幫助他們樹立正確的人才觀、價值觀。其次要加快選才制度、考試方式、人事制度的改革步伐,使其早日與素質教育接軌,為廣大學生創(chuàng)造一個寬松、自由、和諧的學習環(huán)境。

二、加強教師隊伍建設是減負的重要方向。

到此，以上就是小編對于初中寒假素質教育班活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于初中寒假素質教育班活動的1點解答對大家有用。